Организация общешкольной предметной долговременной игры.

Материал состоит из двух частей:теоретической и практической.В теоретической части имеется обоснование необходимости знакомства детей с именами признаков с раннего дошкольного возраста.В практической части приведена авторская игра "Подбери значение к признаку", где расписаны правила игры (по типу лото), наполнение игры, варианты игр с данным пособием. Игра прошла апробацию с детьми в дошкольном учреждении и от ее системного использования дети имеют хорошие результаты по развитию речи и мышления.

В своей педагогической деятельности стараюсь следовать универсальному правилу организации внимания ученика: прежде чем объяснять – заинтересовать; прежде чем заставить действовать – подготовить к действию; прежде чем обратиться к реакциям – подготовить установку; прежде чем сообщать что-то новое – вызывать ожидание нового (Л.С.Выготский). В этом мне помогают мультимедийные технологии.

Основными целями данных сценариев являются обогащение детей положительными эмоциями, расширение представлений об окружающем мире, приобщение к прекрасному средствами музыки, дают возможность проявиться в самостоятельной художественной деятельности ребенка, формирование его творческой активности. К каждому занятию, развлечению прилагается музыкальное оформление и видеоматериал.