Об опыте работы по формированию исследовательских навыков учащихся начальных классов через проектную деятельность .
Новые стандарты образования определили требования к развитию обучающихся в рамках коммуникативных умений. Дети, начинающие обучение, пока не могут полностью им соответствовать. Необходимо выделение локальных точек развития коммуникативных умений. Мы создали и апробировали таблицу для учёта успешности работы с детьми, обучающимися в первых классах. Считаем её доступным, эффективным и удобным инструментом для мониторинга деятельности по развитию коммуникативных умений обучаемых.
Представлен опыт использования автоматизированной системы оценки учебных достижений младших школьников в образовательном процессе
Участие в конкурсе "Моё ноу-хау в профессиоально деятельноти"