Процесс введения детей в понимание карты длителен. Картографии нельзя учить и учиться только со слов учителя или учебника; здесь нужен постоянный показ, практика. Как научить школьника запоминать большой объём картографической информации? Широко практикую прием «Живая карта», который основан на ассоциативном мышлении.
В представленном материале опыт работы по психолого-педагогическому сопровождению детей, не посещающих детский сад, в условиях ДОУ, а также практическим работникам будет итересна форма организации и содержание работы с неорганизованными детьми в условиях детского сада.
Тема"Согласные звуки [б], [б’], буква Б. Написание строчной буквы б, слогов, слов с буквой б. 1 класс.Урок посвящен изучению нового материала с применением ИКТ технологий.
Работа классного руководителя в начальных классах позволила выработать свою систему организации жизни классного коллектива. Мне хотелось бы поделиться своим опытом, который возможно будет полезен кому-нибудь ещё.