В современном мире с каждым днём увеличивается объём информации, в школе – объём учебной информации. Кроме того, развитие компьютерной и телевизионной техники влечет тоже увеличение количества информации, часть которой носит негативный характер. В этой статье описывается технология, которая помогает ребятам справиться с этим информационным бумом, адекватная здоровью ученика, развитию, настроению или, попросту говоря, его природе – технология формирования интегративного мышления. Реализовать её помогает биоадекватная методика, этапы которой подробно описаны в работе. Методика ориентируется на высший потенциал ребенка, как сумму его высших физиологических, интеллектуальных и духовных возможностей.
«Изучение творчества Ф.Абрамова в рамках преподавания программы Регионального компонента (из опыта работы)»
Этот урок можно использовать как при закреплении данной темы, так и при подготовке к государственной итоговой аттестации.
Дистанционное обучение математики и информатики на уроках и за его пределами.