Урок по окружающему миру, УМК "Перспективная начальная школа" 3 класс Номинация : Начальная школа

Авторы - 3 «В» класс МОУ «СОШ № 49», г. Астрахань 2010 г.; руководитель – Амирова Елена Анатольевна, учитель начальных классов. Верблюдоводство – одна из древнейших отраслей животноводства. Разведение верблюдов исторически обусловлено их универсальной продуктивностью и уникальной приспособленностью к экстремальным условиям содержания. Астраханская область – единственная на земле территория, на которой сосредото-чена основная часть верблюдов калмыцкой породы. Эта порода верблюдов очень мало-численна, в связи с этим актуальной является проблема её сохранения. Цель работы: раскрыть проблему актуальности разведения верблюдов в Астра-ханской области, учитывая высокую продуктивность данного вида животных. Задачи:  познакомиться с различными представителями семейства верблюдовых, с условиями их жизни и содержания;  познакомиться с историей развития верблюдоводства в Астраханской области;  выявить универсальную пригодность и высокую продуктивность данного вида животных. В ходе исследования учились работать с различными источниками, ездили на экс-курсии в Эколого-биологический центр и село Три Протока на фермерское хозяйство. К этой работе нас подтолкнуло участие в экологическом проекте «Степные корабли». Мы решили более подробно исследовать значение верблюдов для развития хозяйства Астра-ханского края. Мы заинтересовались продукцией, получаемой путем переработки верб-люжьего молока и шерсти. Верблюд - животное уникальное. Это и транспорт, и разнообразная продукция: мя-со, молоко, шерсть, войлок, то есть животное, которое может заменить лошадь, корову и овцу. Ни одно животное не обладает такой биологической приспособленностью к условиям сухих степей, пустынь и полупустынь. Он отлично поедает колючие кустарники, многие виды солянок, полыней, довольствуется соленой и горькосоленой водой, может переносить жару, холод и длительное голодание. По работоспособности и выносливости в безводных и бездорожных условиях верблюд превосходит всех без исключения сельскохозяйственных животных. Например, благодаря особому устройству лапы он не проваливается в сыпучем песке и в снегу, где лошадь и вол передвигаться не могут. Испытания на грузоподъемность показали, что по силе верблюды близки к тяжеловозам. Верблюд обладает редкостной для теплокровного животного способностью изме-нять температуру тела в значительном диапазоне: от 34°С ночью до 42°С в полдень. Такие колебания температуры тела позволяют ему снижать утечку влаги из организма: чем ниже температура тела, тем меньше теряется влаги. Из всех существующих в настоящее время пород верблюдов самыми высокопро-дуктивными являются верблюды калмыцкой породы. История становления породы начинается с первой половины XII столетия, когда калмыцкие племена перекочевали в низовья Волги и привели с собой помимо прочего скота верблюдов. Кочевое ведение хозяйства при круглогодовом пастбищном содержа-нии, в условиях снежных буранов, гололеда приводили к гибели животных. Выживали наиболее крепкие, выносливые и здоровые особи, способные переносить тяжелые условия зимовки. В результате отбора калмыцкие верблюды приобретали свойства и признаки, резко отличающие их от других пород (казахских, монгольских). В настоящее время в области созданы и действуют 7 племенных хозяйств. Веду-щими племенными хозяйствами в области по разведению двугорбых верблюдов калмыц-кой породы являются: сельхозпредприятие племзавод «Родина» и ОАО племзавод «Акса-райский» Красноярского района. Мясо верблюдов вполне пригодно для изготовления блюд в вареном и жареном виде. Из верблюжатины мусульманское население изготавливает национальное блюдо бешбармак. Верблюжье молоко по содержанию жира (6%) насыщеннее кобыльего и коровьего. Из верблюжьего молока готовят кисломолочный напиток – Шубат, традиционный напи-ток кочевников-скотоводов. Шубат, натуральный напиток из верблюжьего молока, помогает при лечении он-кологических заболеваний, в нем в три раза больше витаминов, чем в коровьем молоке. Пока что шубат товарного знака не имеет, но молочное верблюдоводство в Астрахани может получить широкое развитие. Кисломолочный продукт, изготовленный из верблюжьего молока, обладает уни-кальными пищевыми, лечебными и профилактическими свойствами. В связи с этим мо-лочное верблюдоводство может стать перспективным направлением развития отрасли. Верблюжья шерсть характеризуется прочностью и повышенным, по сравнению с грубой овечьей, содержанием пуха. Вязаные изделия из верблюжьей шерсти отличаются мягкостью и легкостью, очень теплые и не сваливаются. В Красноярском районе налаже-но производство одеял, ковров, спальных мешков и других изделий из верблюжьей шер-сти. Молодняк верблюдов хорошо поддается дрессировке и этому пользуется спросом цирковом и прокатном бизнесе. В Астраханской области очень популярны верблюжьи бега, при чем только у нас в бегах принимают участие двугорбые верблюды. Обобщив весь найденный материал, пришли к выводу, что верблюды с древнейших времен приносят большую пользу людям. Итоги работы:  узнали об особенностях строения данного вида животных и их уникальной приспособленности к сложным условиям жизни в пустыне и полупустыне;  познакомились с историей развития верблюдоводства в Астраханском крае;  выявили четыре перспективных направления развития отрасли: - молочное; - мясное; - изделия из шерсти; - туристическое;  научились добывать информацию из различных дополнительных источни-ков.

Актуальность работы. После выполнения этой работы мы смогли увидеть основные причины снижения читаемости. В настоящее время общество стоит на пути информатизации. Поэтому люди стараются приобщиться к компьютерным технологиям. За последние годы Интернет стал основным источником информации, тем самым, отстранив книги на второй план. Проанализировав библиотечные формуляры учащихся, мы заметили, что дети в старших классах перестают читать книги, а если читают, то только по школьной программе, Но хотелось бы отметить, что в библиотеках нашего города с каждым годом растет число читателей. Это связано с тем, что наш город быстро развивается и процветает, появляются новые учебные заведения, и у нас очень много учащейся молодёжи. Но люди не должны забывать о ценности книги. Книги - это духовное наследие наших предков. Благодаря книгам мы познаем духовные ценности жизни, учимся познавать себя и воспринимать окружающих нас людей. Человек должен читать, в какое бы время он ни жил. Молодое поколение должно быть приучено к чтению, чтобы не воспринимать мир только с одной стороны, чтобы открывать в себе новые способности, а главное, чтобы стать личностью. Книги - это основа наших знаний, они не заменимы и нужны современному человеку. Поэтапная работа над проектом. 1 этап. В профильных информационно-технологических классах, мы достаточное количество часов отводим на уроки сайтостроения, графики и т.д. После изучения такого рода тем ученики получают задания сделать свою проектную работу. Ребята, в основном, работают в паре. Определяем темы, задачи, актуальность, практическую направленность выбранной уже работы. Ведь сайт на пустом месте не построишь, нужен материал, а его нужно собрать, хотя многие стараются брать темы, на которые материал можно найти в Интернете. 2 этап. Двум своим ученикам я предложила собрать для сайта материал, проводив небольшое исследование о том, любят ли читать наши ученики художественную литературу и, вообще, как проводят своё свободное время. С ребятами придумали вопросы анкеты, определились с возрастом учеников (4-е, 7-е, 10-е классы) и провели анкетирование. 3 этап. Ещё, договорившись с библиотекарем школы отправила их выписать из формуляров названия книг, которые берут школьники. 4 этап. Самостоятельная работа учащихся. После того как материал был собран ребята в EXCEL обработав данные и построив диаграммы, приступили к сайту, было много споров по дизайну, навигации. Тот дизайн, который предложил один из учеников, я поддержала, мне это оформление очень понравилось. Дальше ребята уже, в основном, работали самостоятельно. Если возникали вопросы, обращались ко мне, мы, быстро обсудив ситуацию, продолжали работу дальше. Я на ваш суд представляю эту работу. 5 этап. Рефлексия. Защита своего проекта. Работа на защиту уже была представлена в виде готового сайта. Ребята рассказали этапы своей работы, такой красивый дизайн они придумали в Photoshope, что работать было интересно, хоть и трудоёмко. Для практического применения у нас есть несколько рекомендации: 1)По словам библиотекарей, если по телевизору или в кинотеатрах появляются фильмы по произведениям писателей, то спрос на это произведение резко увеличивается. Поэтому нужно создать фильмы по книгам, несущим нравственные ценности. Но сделать их нужно на современный манер. 2)Когда вся параллель какого-то класса изучает одно и то же произведение, то его на всех учащихся, конечно же, не хватает. Поэтому кто успел получить книгу в библиотеке, тот прочитает, кто не успел - нет. Получается, что даже изучаемое по программе произведение не все ученики прочитают. Поэтому учителям нужно узнать количество экземпляров того или иного автора и составить планирование так, чтобы одного и того же автора изучали в одно и то же время только один или два класса из параллели. 3)О мероприятиях, проводимых библиотеками, учащиеся не знают. Поэтому читателей надо приглашать на них, делать рекламу, вешать объявления.. 4)После выполнения этой работы, мы пришли к такому важному выводу: детям нужно привить любовь с раннего детства, по мере того, как ребёнок растёт давать ему интересные и доступные для его возраста книги и поддерживать этот интерес постоянно, ограничивая время на компьютерные игры с убийствами и просмотр телевизора. Может тогда общество станет нравственно чище. 5) Нужны телепередачи, которые бы разъясняли родителям, какую книгу лучше читать детям в том или ином возрасте, на какие моменты обратить внимание, какие вопросы обсудить с ними по ходу чтения, обратив особое внимание на воспитательные моменты.

Данный проект о творчестве Дж.К. Роалинг и ее книгах о Гарри Поттере. Проектная работа носит информационный, творческий характер и может быть использована как на уроках английского языка, так и на уроках литературы по теме «Зарубежная литература», а также на уроках искусства (музыки) – саундтреки к фильмам.