Главная проблема неслышащих детей, обучающихся в школе-интернате – социальная замкнутость, некий социальный вакуум, преодолеть который могут далеко не все. Поэтому возникла необходимость создания проекта «Музыка для всех», в ходе работы над которым будут решаться вопросы включения неслышащих детей в общество слышащих. В статье описывается опыт работы по организации и проведения мероприятий, выходящих за рамки общешкольных.
Создание фотоальбома с наиболее запоминающимися событиями из жизни cвоего класса (с первого по четвёртый ).Проект долгосрочный.Будет дорабатываться в течение четырёх лет обучения ребят.
Данный проект предполагает работу учащихся в 2 этапа: «Теоретики» и «Практики». Сначала дети как «Теоретики» отвечают на поставленные вопросы, опираясь на изученную по теме литературу, а потом уже как «Практики» путём выполнения практических работ, должны придти к выводу: для развития растений необходимы определенные природные условия: воздух, вода, свет, тепло.
Предлагаю вашему вниманию проекты учащихся:1.Химико-экологическое исследование питьевой воды поселка Чаны.2.«Одинаково ли содержание кофеина в кофе и чае?»3.Лекарства - лечат или?..