Данный социальный проект был создан с намерением изменить существующее отношение к своему здоровью среди школьников МБОУ «СОШ № 41» через пропаганду здорового образа жизни, возможность практически повлиять на осознанный выбор в пользу здорового образа жизни. Для реализации проекта были определены следующие направления деятельности. 1) Исследование факторов влияния на ценностные ориентации школьников и формирование через изучение данных факторов ценностного отношения к своему здоровью. 2) Вовлечение детей в общественную, спортивную, творческую жизнь. Проведение большого количества различных мероприятий, направленных на повышение интеллектуального потенциала и пропаганду здорового образа жизни среди учащихся. 3) Повышения информационной осведомленности школьников о социально-значимых заболеваниях, таких как наркомания, табакокурение, алкоголизм.
Проект по предмету Технологии, МОУ СОШ №8 г. Люберцы М.О. В работе раскрывается разнообразный мир разделочных досок, материала и дизайна. Приводится алгоритм изготовления. Решается задача по изготовлению изделия без отходов. Звучит призыв к творческой работе своими руками. Выполнил проект ученик 8 "б" кл. Ляпунов Влад.
Проект рассчитан на учащихся начальных классов. Во время проекта учащихся знакомятся с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме. Во время работы создается информационное пространство о профессиях, прививается интерес к различным видам деятельности. Учащиеся задумываются о своей будущей профессии, учатся анализировать, делать выводы.
Актуальность выполнения информационно - исследовательского проекта “School uniform: arguments for and against” учениками 8 и 11 класса была вызвана всё вновь появляющейся в СМИ информацией о введении обязательной школьной формы в образовательных учреждениях России. Проектанты изучили традиции ношения школьной формы в нашей стране и за рубежом; выяснили мнение учащихся школы, их родителей и учителей о форме; проанализировали статистические данные, полученные для разных возрастных групп; выделили основные аргументы за ношение школьной формы и против; сравнили их по степени значимости и частотности повторения. Итогом проекта было: конструирование одежды для учащихся 5-6 и 7-8 классов; демонстрация её в качестве рекомендуемой школьной формы, удовлетворяющей представления о ней с точки зрения учащихся, родителей и учителей.