Центральным действием при решении проектной задачи является создание карты « Растительный и животный мир тепловых поясов Земли». Для того, чтобы прийти к конечному результату, учащиеся должны были выяснить, одинаково ли нагревается Земля на раз-личных участках суши, отчего это зависит и сравнить, как растения и животные приспособились к различным природным условиям. Данный урок рассчитан на 2 часа: решение проектной задачи и практическая работа (изготовление карты).
Цель исследования:Доказать предположение, что человеку без собаки жить скучно, а порой и сложно.
Данный проект имеет большое значение в профессиональной ориентации детей.Работа велась индивидуально.
Данный проект был разработан и выполнен учащимися 4 класса. С целью знакомства с районом, в котором они проживают.