Исследовательский проект "Мифы о жевательной резинке"

Интегрированные уроки помогают более углубленно изучить материал.

Данный проект помог созданию в начальной школе ,а затем во всей гимназии единого танцевально –ритмического комплекса утренней гимнастики,а его ежедневное выполнениеэтого комплекса заряжает обучающихся позитивным настроением и подготавливает организм к школьным нагрузкам.

В современном российском обществе достаточно остро стоит вопрос социальной интеграции детей-инвалидов в среду здоровых сверстников, встраивание их в систему различного рода отношений. Острота проблемы заключается в том, что большинство детей с ограниченными возможностями не имеют возможности постоянного общения в среде сверстников в силу закрытого образа жизни. В связи с этим родилась идея о реализации совместного проекта обучающихся 6 класса и воспитанников школы-интерната. В основу проекта положена идея, в результате совместной практико-ориентированной деятельности здоровые дети и дети-инвалиды преодолеют невидимый барьер.