Исследовательский проект «Спаси жизнь»

Авторы - 3 «В» класс МОУ «СОШ № 49», г. Астрахань 2010 г.; руководитель – Амирова Елена Анатольевна, учитель начальных классов. Верблюдоводство – одна из древнейших отраслей животноводства. Разведение верблюдов исторически обусловлено их универсальной продуктивностью и уникальной приспособленностью к экстремальным условиям содержания. Астраханская область – единственная на земле территория, на которой сосредото-чена основная часть верблюдов калмыцкой породы. Эта порода верблюдов очень мало-численна, в связи с этим актуальной является проблема её сохранения. Цель работы: раскрыть проблему актуальности разведения верблюдов в Астра-ханской области, учитывая высокую продуктивность данного вида животных. Задачи:  познакомиться с различными представителями семейства верблюдовых, с условиями их жизни и содержания;  познакомиться с историей развития верблюдоводства в Астраханской области;  выявить универсальную пригодность и высокую продуктивность данного вида животных. В ходе исследования учились работать с различными источниками, ездили на экс-курсии в Эколого-биологический центр и село Три Протока на фермерское хозяйство. К этой работе нас подтолкнуло участие в экологическом проекте «Степные корабли». Мы решили более подробно исследовать значение верблюдов для развития хозяйства Астра-ханского края. Мы заинтересовались продукцией, получаемой путем переработки верб-люжьего молока и шерсти. Верблюд - животное уникальное. Это и транспорт, и разнообразная продукция: мя-со, молоко, шерсть, войлок, то есть животное, которое может заменить лошадь, корову и овцу. Ни одно животное не обладает такой биологической приспособленностью к условиям сухих степей, пустынь и полупустынь. Он отлично поедает колючие кустарники, многие виды солянок, полыней, довольствуется соленой и горькосоленой водой, может переносить жару, холод и длительное голодание. По работоспособности и выносливости в безводных и бездорожных условиях верблюд превосходит всех без исключения сельскохозяйственных животных. Например, благодаря особому устройству лапы он не проваливается в сыпучем песке и в снегу, где лошадь и вол передвигаться не могут. Испытания на грузоподъемность показали, что по силе верблюды близки к тяжеловозам. Верблюд обладает редкостной для теплокровного животного способностью изме-нять температуру тела в значительном диапазоне: от 34°С ночью до 42°С в полдень. Такие колебания температуры тела позволяют ему снижать утечку влаги из организма: чем ниже температура тела, тем меньше теряется влаги. Из всех существующих в настоящее время пород верблюдов самыми высокопро-дуктивными являются верблюды калмыцкой породы. История становления породы начинается с первой половины XII столетия, когда калмыцкие племена перекочевали в низовья Волги и привели с собой помимо прочего скота верблюдов. Кочевое ведение хозяйства при круглогодовом пастбищном содержа-нии, в условиях снежных буранов, гололеда приводили к гибели животных. Выживали наиболее крепкие, выносливые и здоровые особи, способные переносить тяжелые условия зимовки. В результате отбора калмыцкие верблюды приобретали свойства и признаки, резко отличающие их от других пород (казахских, монгольских). В настоящее время в области созданы и действуют 7 племенных хозяйств. Веду-щими племенными хозяйствами в области по разведению двугорбых верблюдов калмыц-кой породы являются: сельхозпредприятие племзавод «Родина» и ОАО племзавод «Акса-райский» Красноярского района. Мясо верблюдов вполне пригодно для изготовления блюд в вареном и жареном виде. Из верблюжатины мусульманское население изготавливает национальное блюдо бешбармак. Верблюжье молоко по содержанию жира (6%) насыщеннее кобыльего и коровьего. Из верблюжьего молока готовят кисломолочный напиток – Шубат, традиционный напи-ток кочевников-скотоводов. Шубат, натуральный напиток из верблюжьего молока, помогает при лечении он-кологических заболеваний, в нем в три раза больше витаминов, чем в коровьем молоке. Пока что шубат товарного знака не имеет, но молочное верблюдоводство в Астрахани может получить широкое развитие. Кисломолочный продукт, изготовленный из верблюжьего молока, обладает уни-кальными пищевыми, лечебными и профилактическими свойствами. В связи с этим мо-лочное верблюдоводство может стать перспективным направлением развития отрасли. Верблюжья шерсть характеризуется прочностью и повышенным, по сравнению с грубой овечьей, содержанием пуха. Вязаные изделия из верблюжьей шерсти отличаются мягкостью и легкостью, очень теплые и не сваливаются. В Красноярском районе налаже-но производство одеял, ковров, спальных мешков и других изделий из верблюжьей шер-сти. Молодняк верблюдов хорошо поддается дрессировке и этому пользуется спросом цирковом и прокатном бизнесе. В Астраханской области очень популярны верблюжьи бега, при чем только у нас в бегах принимают участие двугорбые верблюды. Обобщив весь найденный материал, пришли к выводу, что верблюды с древнейших времен приносят большую пользу людям. Итоги работы:  узнали об особенностях строения данного вида животных и их уникальной приспособленности к сложным условиям жизни в пустыне и полупустыне;  познакомились с историей развития верблюдоводства в Астраханском крае;  выявили четыре перспективных направления развития отрасли: - молочное; - мясное; - изделия из шерсти; - туристическое;  научились добывать информацию из различных дополнительных источни-ков.

Паспорт проектной работы 1. Название проекта «Школа оранжевого мяча» 2. Руководитель проекта Осипова Альбина Николаевна 3. Консультанты проекта Сюзяева Светлана Юрьевна 4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту Физическая культура, биология 5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта. ИКТ 6. Возраст учащихся, на который рассчитан проект. 1-9 классы 7. Состав проектной группы. Вилков Алексей 8б класс, Тузков Сергей 9а класс 8. Тип проекта. Практико-ориентированный 9.Заказчик проекта. МОУ СОШ №2 10. Цель проекта. Практическая. Научить детей младшего школьного возраста активно включиться в тренировочный процесс, научить ребят азам игры в баскетбол и применять полученные умения и навыки на уроках и тренировках. Педагогическая. Привить лучшие качества, присущие баскетболисту: взаимовыручку, активность, остроту мышления. 11. Задачи проекта. 1. Организовать школьную секцию по баскетболу. 2. Познакомить учащихся 1 – 4 классов с азами и особенностями игры в баскетбол. 3.Углубленное изучение игры. 4. Формировать чувства сопричастности к баскетбольной элите города и области. 5. Способствовать установлению взаимопонимания между детьми разного возраста. 6. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей. 7. Получить тренерский опыт и полноценно тренировать учащихся 1-4 классов 12. Вопросы проекта. 1. Как организовать детскую секцию по баскетболу? 2. Как стимулировать детей на дальнейшее совершенствование своих физических качеств? 3. Как научить детей азам баскетбольной игры? 4. Как получить тренерский опыт и полноценно тренировать учащихся 1-4 классов? 13. Необходимое оборудование. Ноутбук, мультимедийный проектор, баскетбольные мячи. 14.Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко – содержание). Актуальность проекта: а) на государственном уровне: в проекте национальная инициатива «Наша новая школа» одно из основных направлений развития общего образования обозначено «Сохранение и укрепление здоровья школьников». Президент отметил: «Именно индивидуальный подход предполагает использование современных образовательных технологий и создание образовательных программ, которые вызовут у ребенка интерес к учебе». б) на муниципальном уровне: отсутствие баскетбольной секции для организации досуга детей начальных классов в школе. в) на школьном уровне: укрепление здоровья, повышение работоспособности детей, через организацию школьной секции. Вовлекать ребят в спортивные секции, пропагандировать здоровый образ жизни на примере лучших учащихся школы и их достижений в различных видах спорта, эта работа ведётся в школе ежегодно. Но очень скоро стало ясно, что силами одного педагогического коллектива эти задачи не решить. Необходима помощь и желание самих учащихся. В школе работают секции для старшеклассников с целью подготовки их для соревнований, для учащихся 1-2 классов занятия не предусмотрены. В связи с этим возник вопрос об организации досуга учащихся начальных классов, о пропаганде и воплощении в жизнь здорового образа жизни. Совместно с учителем физической культуры, тренером по баскетболу, мы приняли решение о создании школьной секции силами старшеклассников. Иметь хорошее здоровье для любого человека полезно, чтобы не болеть и радоваться жизни во всех её проявлениях; выгодно, потому что хорошее здоровье даёт большие возможности для достижения жизненной цели, более высокую работоспособность, выносливость, повышает физическую привлекательность; интересно, потому что создаются неограниченные ресурсы для совершенствования и саморазвития, облегчаются общение, контакты с людьми; престижно, потому что нет ограничений для выбора любого дела, любой цели в жизни. При создании проекта они опирались на следующие принципы: • Здоровье-это приоритет. Все имеет смысл, пока мы здоровы. Твое здоровье - в твоих руках. • Весь мир помешан на здоровом образе жизни. Болеть - накладно и несовременно. • Осознанно вредить своему здоровью - глупо. Объяви войну вредным привычкам. Без вредных привычек от жизни можно получить гораздо больше. • Физическое и психологическое здоровье неразделимы. Выбери активную жизненную позицию: найди себя в спорте. Все лучшие качества развиваются там, где есть творческое отношение к жизни. • Бери пример с лучших. Здоровье лежит в основе благополучия любого человека. Только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определенных успехов в карьере и личной жизни, продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем его мире. В настоящее время как никогда актуальной для любого человека становится задача сохранения и укрепления здоровья с детства. Поэтому значительную помощь ученикам в решении этой задачи должна оказать школа. Разработка эффективных мер по укреплению здоровья учащихся, создание условий для полезного досуга исключительно важно для современной общеобразовательной школы. Необходимость диктуется ухудшением здоровья учащихся и ростом числа правонарушений среди несовершеннолетних Физкультура – это ключ здоровья, трудоспособности, закалки человека. Час – полтора всегда можно выкроить для тренировки. Тренировки приучают к четкому распорядку дня, повышают тонус, улучшают настроение. Человек становится более собранным и пунктуальным. Без физкультуры немыслима полноценная жизнь. Для детей спорт является школой становления характера, развития эмоций, школой физического и духовного развития, предоставляя возможность оттачивать такие качества, как упорство, решительность, чувство коллектива. Физическая культура – это большая культура! Она украшает жизнь, наполняет ее радостью и счастьем. Наш город развит в спортивном смысле, у нас существует большое количество спортзалов. Но город ничего не сможет сделать, если мы не будем сами приходить туда, записываться в какие-нибудь секции и заниматься спортом. В результате: востребованность секции, функциональная полнота работы спортивной секции, обученность воспитанников, повышение уровня физического развития, достижение спортивных результатов, переход в ДЮСШ на второй год обучения. Инновационный потенциал проекта обусловлен тем, что подобного рода спортивной секции в школах Радужного на данный момент не существуют. 15. Предполагаемые продукты проекта 1. Мультимедийный продукт. 2. Учебное пособие. 3. Работа спортивной секции по баскетболу. 4. Буклет. 16. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа). Основные этапы реализации проекта: 1. Подготовительный этап: встреча с учителем, тренером, детьми; сбор информации, литературы. Результат: сформирована группа, составлено расписание тренировок. 2. Основной этап: Открытие баскетбольной секции; тренировочный процесс; отбор подвижных игр, упражнений, заданий; практические занятия по разучиванию игр, упражнений с мячом и без него, техника владения баскетбольным мячом. Результат: создано пространство для общения детей на основе развития интереса к спортивным играм. 3. Завершающий этап: подведены итоги; планирование работы секции на будущее; обобщение и выступление по этой теме на научно-практической конференции в мае 2012 г. в виде мультимедийного продукта, учебного пособия и буклета. Результат: проведен анализ проделанной работы по проекту и разработана стратегия дальнейшей работы в рамках проекта «Школа оранжевого мяча». Рефлексия: 1) Научились проводить анкетирования и опросы. 2) Приобрели навыки создания мультимедийного продукта, учебного пособия и буклета. 3) Научились собирать информацию и обобщать её. 4) Получили тренерский опыт и возможность в дальнейшем полноценно тренировать учащихся 1-4 классов. 17. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе Вилков Алексей - сбор всей информации для выступления на научно-практической конференции. Тузков Сергей – обработка информации на компьютере. Вместе – проведение тренировок и формирование команды.

Электроный учебник по информатике для учащихся 10-х классов