Сложное время социальных и экономических перемен оказалось более долгим, чем мы ожидали в начале девяностых, прошлого века. Что и говорить, пора перемен отложила свой отпечаток и на консервативную по своей природе сферу образования. В новой экономической ситуации школа оказалась в трудном положении. Всё это породило и новые требования к школьным администраторам. Каким же должен быть современный руководитель школы?
Автором статьи является учитель начальных классов МБОУ «Сош №13» города Альметьевск. В статье рассматриваются способы борьбы с дезадаптацией учащихся при поступлении в школу. Проанализированы характерные особенности дезадаптации школьников. Особенность статьи заключается в приведении информации об исследовании учителя и его результатах -создании арт-терапевтической программы «Подружись с собой». Приводится вывод о том , что арт-терапия имеет преимущества перед другими формами работы в период адаптации первоклассников и указываются причины данного вывода. Автор статьи предполагает, что часть педагогов после знакомства с данной статьей будет использовать её опыт работы.
Основным направлением в своей педагогической деятельности я вижу создание на уроках условий, способствующих становлению и развитию таких личностных качеств как самостоятельное целепонимание, осознанность и избирательность поведения, адекватная самооценка.
В занимательной форме активизировать знания младших школьников по экологии родного края, стимулировать их познавательную активность.