Метапредметные результаты в урочное время

Сущность программы «Мы – будущее России» заключается в приобщении детей к общечеловеческим ценностям, формировании их мировоззрения. Предлагаемая программа ориентирована на воспитание человека – гражданина, любящего свою семью, малую Родину, Родину-Россию. Центральной задачей программы является приобретение знаний о государственной символике страны, устройстве государственного аппарата, местного самоуправления, об основных законах страны, истории города, района, области. Воспитательное содержание мероприятий программы подобрано таким образом, чтобы дети знали историю нашего города, района, области, смогли познакомиться с культурой родного края, узнали культурные и духовные традиции своего народа. Важнейшей особенностью программы является воспитание у ребят чувства уважения к ветеранам войны и труда, старожилам города. Реализация данной программы в конечном итоге подразумевает становление развитого гражданина в эстетическом, нравственном и физическом отношении. Программа состоит из четырех разделов: «Книга - наш друг и советчик», «Край ты мой родимый», «Школа, дом - одна семья», «В здоровом теле - здоровый дух». Каждый раздел имеет свои задачи и прогнозирует ожидаемый результат. Общая логика материала построена на системном, последовательном подходе к формированию понятий: патриотизма, чувства долга, уважение к старожилам и героям Великой Отечественной войны, семье, близким людям, ответственности, заботе о собственном здоровье как залоге здоровой нации. В каждом классе по каждому разделу ежемесячно проводятся классные часы по исторической и краеведческой тематике, направленные на освоение символики государства, семейную тему и тему здорового образа жизни. Раздел «Книга - наш друг и советчик» предусматривает изучение и чтение литературы, необходимой для приобретения знаний о символах государства, знаний о Великой Отечественной войне. Отражением сбора краеведческого материала в разделе «Край ты мой родимый» станут такие мероприятия: встречи за круглым столом, экскурсия в краеведческий музей города Нижнеудинска, к памятнику А.Масловского, пресс-конференция «Что я знаю об озере Байкал», научно-практические конференции, заочные экскурсии. Немаловажным разделом в программе «Мы – будущее России» является «Школа, дом – одна семья». Этот раздел рассчитан на совместную работу педагогов, родителей и учащихся. Содержание этого раздела несет в себе родительские собрания, конкурсы сочинений о традициях семьи, защиту семейных альбомов, лектории для родителей, проведение детско-родительской гостиной, диспуты. Раздел «В здоровом теле – здоровый дух» строится на таких формах работы: приглашение медицинских работников для проведения бесед, спортивные дружеские встречи игры, экскурсии в природу. Итоговыми мероприятиями по всем классам и разделам станут «Устный журнал», защита творческих проектов, итоговое родительское собрание, школьная спартакиада. Каждый раздел программы имеет свои задачи и предусматривает усложнение их от класса к классу. Разрабатывая эту программу, мы исходили из возможностей своей школы, проанализировав готовность к этой работе педагогов и учащихся, методическое обеспечение и пришли к выводу, что программу «Мы - будущее России» возможно реализовать в нашей школе. Программа будет осуществляться педагогическим коллективом школы и Детской организацией «Современник» под руководством Школьной Думы при активной поддержке родителей. В данной программе разработано приложение, календарно-тематическое планирование с целью проведения классными руководителями воспитательных мероприятий в указанные сроки. Программа рассчитана на детей с 5 по 9 класс.

Автор: Луканева Ольга Прокопьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Каратузская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Е. Ф. Трофимова». Предмет: литература. Данная работа представляет собой сценарий литературного вечера, посвященного теме природы в творчестве В. П. Астафьева. Экологические вопросы являются важными в литературе. Взаимоотношениям природы и человека посвящено множество стихов, рассказов, повестей и романов. Писатели и поэты, обладая отзывчивой душой и наблюдательным взглядом, не могут не заметить и остаться равнодушными к тому злу, которое все чаще причиняет человек окружающей его природе. Особенно остро конфликт между природой и человеком-потребителем раскрывается в произведениях современных писателей. И все чаще они рассматривают этот конфликт с философской точки зрения — как противостояние беззащитной красоты и наступательного, вселенского зла. Говоря об отношении человека к природе, большинство авторов идут дальше, глубже, перенося эти отношения в социальную сферу, делая их мерилом человеческих чувств, личности и общества в целом. Именно такой философский подход использует в своем творчестве известный русский писатель Виктор Петрович Астафьев — признанный мастер, знающий и чувствующий природу, требующий бережного к ней отношения. Тема природы и человека в той или иной мере звучит во всех его произведениях. С помощью ее Астафьев стремится решать глобальные проблемы времени, искать пути совершенствования личности, пробуждать в человеке чувство сострадания. Цель мероприятия: проследить, как тема природы развивается с самых первых рассказов В. Астафьева для детей, где она в основном выражается в восторженном отношении к окружающему миру, в восхищении его красотой, и как эта тема углубляется автором и начинает звучать уже как тема экологическая; воспитать любовь к родной природе, желание беречь её.