Влияние компьютерных технологий на эмоциональное состояние учащихся с интеллектуальной недостаточностью, в условиях занятий «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

В статье опубликованы результаты исследования, целью которого было определение влияния использования компьютерной техники и специализированных программ на эмоциональное состояние в условиях занятий «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» учащихся, имеющих легкую степень интеллектуальной недостаточности

vliyanie-kompyuternyih-tehnologij-na-emotsionalnoe-sostoyanie-uchaschihsya-s-intellektualnoj-nedostatochnostyu.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Сегодня модель выпускника сводится к высоконравственной, всесторонне развитой личности, способной самоопределяться, личности, полностью подготовленной к жизни в современном обществе. Компетенция в образовании – это готовность ученика использовать полученные знания, умения и навыки в жизни или способность осуществлять какие-либо практические действия. Главной ценностью становится не усвоение суммы сведений, а освоение учащимися таких умений, которые позволяли бы им определять свои цели, принимать решения и действовать в типичных и нестандартных ситуациях. Владение информационными технологиями, умение заботиться о своем здоровье, вступать в коммуникацию, решать проблемы - новые составляющие современного качества образования. Возникает необходимость применения таких методик преподавания, которые позволили бы не только увязать разнообразные знания в единую систему, но и сформировать у детей компетенции, необходимые для жизни в современном обществе. На современном этапе именно компетенция становится показателем нового качества образования.
С 18 ноября по 22 ноября в ГБОУ СПО ПСХТ проходила неделя физической культуры, под девизом «Жить здорово». В проведении данного мероприятия принимали участие обучающиеся с первого по четвертый курс.

Автор систематизировала опыт работы направленной на формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, необходимой и достаточной для общения в пределах порогового уровня. Коммуникативная компетентность учащихся целенаправленно формируется на уроках во внеурочное время (факультативах, внеклассных мероприятиях) через разнообразные формы, методы и приемы работы. Новые задачи в обучении английскому языку предполагают изменения в требованиях к уровню владения языком, содержании и организации материала, использование адекватных форм и видов контроля при разных вариантах его изучения. В своей работе учитель опирается на интегрированный подход к обучению английского языка, особенно в области развития культуры речи. Автором создана эффективная, организационная, методическая система формирования и развития коммуникативных навыков учащихся. Элементы системы: • Тщательно продуманное планирование уроков и занятий. • Создание мотивационных факторов в обучении. • Отбор дополнительного теоретического материала. • Расширение полученных знаний через использование межпредметных связей. • Использование регионального компонента. • Направленность приемов, форм и методов организации учебно-воспитательного процесса на активизацию познавательной и практической деятельности учащихся. • Внеклассная работа как средство активизации познавательного интереса школьников. • Кружковая и факультативная работа. Структура работы включает в себя теоретическое обоснование темы, технологию опыта, результативность работы и заключение. Библиография включает в себя 15 наименований.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее