Использование информационных технологий на уроках истории и во внеурочной деятельности как средство формирования информационных компетенций обучающихся
Педагогическая общественность понимает, что современные реалии выдвигают особые требования к подготовке школьников к жизни – вооружить их не столько знаниями, сколько способами овладения ими. В условиях резкого увеличения объема знаний требуется смена педагогических приоритетов - научить учащихся учиться.
В статье рассказывается об особенностях восприятия неслышащими школьниками лирических произведений.
Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям: 1. Создание презентаций к урокам; 2. Работа с ресурсами Интернет; 3. Использование готовых обучающих программ.