Использование интернет – ресурсов в преподавании предмета «Природа и экология Красноярского края»

Раздел: Конкурс выступлений IV форума

Рабочая программа составлена на основе программы основного общего образования по направлению «Технология» на основании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (от 17.12. 2010г. №1897). Основным дидактическим средством является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, практические работы, выполнение творческих и проектных работ. Все виды практических работ направлены на освоение различных технологий. Программа представлена на 68 часов в год, из расчёта 2 часа в неделю. В основной школе учебный предмет построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения. Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования различных видов материалов, информации, объектов природной и социальной среды. Полностью предусмотрено освоение материала по сквозным образовательным линиям: • технологическая культура производства; • культура и эстетика труда; • получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации; • основы черчения, графики; • знакомство с миром профессий; • влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека; • методы творческой, проектной деятельности.

Раздел: Конкурс выступлений IV форума

Преподаванием в виде научно исследовательской работы я занимаюсь на протяжении нескольких лет с целью создания оптимальных условий работы с одаренными детьми непосредственно через урочную и внеурочную деятельность, что предполагает построение малого образовательного пространства, в котором каждый ученик, в том числе с вышеуказанными способностями может само реализоваться, самоопределится. Актуальность опыта очевидна, так как профильное обучение направлено именно на индивидуализацию учебно-воспитательного процесса школьника через создание образовательной траектории каждого ученика. Свой подход к работе с одаренными детьми я осуществляю через специализацию учебной программы и организацию творческого познавательного процесса в самостоятельной исследовательской деятельности на каждом уроке и, конечно, во внеурочной деятельности совместно с МБУДО «Детский оздоровительно-образовательный центр г. Ельца», (ДООЦ), объединение: радио конструирование.

Раздел: Конкурс выступлений IV форума