Проект "Развитие системы воспитания в МОУ "Удомельская гимназия №3 имени летчика-космонавта О.Г. Макарова"

Аннотация ПРОЕКТА Развитие системы воспитания в МБОУ «Удомельская гимназия №3 имени О.Г. Макарова» Цель проекта Создать систему воспитания в гимназии, которая будет способствовать созданию условий для реализации общественно-государственной системы гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания обучающихся, для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите. Задачи проекта - Разработать и реализовать Концепцию развития воспитания МОУ «Удомельская гимназия №3 имени летчика-космонавта О.Г.Макарова» на 2009-2012 годы - Разработать и реализовать целевую комплексную программу «Здоровый образ жизни» - Совершенствовать нормативно-правовую и организационно-методическую базу патриотического воспитания; - Расширить сферы сотрудничества с советом ветеранов, родителями, общественными организациями и предприятиями города Удомля и других городов России по патриотическому воспитанию; - Организовать участие обучающихся в конкурсах и мероприятиях гражданско-патриотической направленности на разных уровнях; - Увеличить число обучающихся гимназии участвующих в мероприятиях гражданского, патриотического воспитания, в творческих конкурсах и фестивалях. - Организовать работу кафедры воспитания и методическую учебу для классных руководителей - Разработать и реализовать целевую комплексную программу «Растим патриотов России» - Разработать и реализовать целевую комплексную программу «Музей космонавтики имени летчика-космонавта О.Г.Макарова» - Составить план действий по развитию ученического самоуправления и коммуникативных, организаторских навыков учащихся - Разработать и реализовать целевую комплексную программу «Семья и школа» - Разработать систему выявления и сопровождения детей, нуждающихся в психолого-педагогической поддержке и реабилитации, по воспитанию законопослушного поведения - Разработать план развития материально-технического обеспечения воспитательного процесса Актуальность Изменения в российском обществе вызвали изменения и в социальном заказе общества к образовательным учреждениям. Образование ставит и, главное, решает задачи развития личности, превращаясь тем самым в действенный фактор развития общества. В этих условиях очевидна неотложность решения проблемы воспитания патриотизма, так как патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Поэтому разработка новых концептуальных подходов к организации воспитания в целом и патриотического, гражданского воспитания, в частности, является актуальной задачей. С 2003 года Удомельская гимназия№3носит имя летчика-космонавта, дважды героя Советского Союза Олега Григорьевича Макарова, поэтому центральное место в образовательной политике занимает гражданско-патриотическое воспитание, формирование социально значимых ценностей, развитие познавательных интересов и потребностей. Принципиально новым является подход к воспитанию в целостном образовательном процессе: не подготовка к жизни, а реальное включение в жизнь (т.е. социализация личности), поэтому в гимназии создается проект развития воспитания, направленный на интегрирование всех видов деятельности, необходимых для практического самоопределения каждого ребенка, развитие гражданско-патриотической позиции. Для нашей гимназии проект развития воспитания, прежде всего, призван привести в систему всю проводимую воспитательную работу, обеспечить историческую преемственность поколений, воспитание патриотов России, граждан правового, социального, демократического государства, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью. Проект содержит следующие разделы: 1.Ожидаемые результаты реализации проекта 2.Механизмы выполнения проекта 3.Описание проекта, которое включает предмет исследования, инновационный потенциал и ресурсы, обеспечивающие функционирование и развитие системы воспитания гимназии, основные этапы проектной деятельности 4. Оценка резервов. Гарантия поддержки 5. Возможные формы предоставления результатов 6. Мониторинг реализации проекта

Для конкурса на представление педагогического опытапроект развития системы воспитания МОУ УГ №3 им О.Г.Макарова.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Сценарий личностно-ориентированного проблемного урока деятельностного типа по курсу истории Древнего мира для 5 класса. Благодаря применению информационных технологий, элементов технологии формирования компетентностей критического мышления учащихся, игровых технологий, работы с интерактивным учебным материалом, анализа исторических источников, работы с картой формирование компетентностей учащихся делать выводы и вырабатывать собственную точку зрения на исторические факты, решения проблемных задач. Тема высокой степени сложности, требующая от ребят компетентности анализировать исторические источники, находить положительные и отрицательные стороны личности, её деятельности. Задача учителя – направить деятельность учащихся на возможность сделать самостоятельные выводы и выработать собственное мнение о деятельности Гая Юлия Цезаря. В ходе фронтальной совместной и индивидуальной работы над материалом картографическим, исторических источников учащиеся должны были познакомиться с оценками современников личности и деяний Цезаря. Главный этап урока – работа в группах и решение проблемных задач в ходе анализа исторических источников, выполнение самостоятельной работы по выполнению заданий, активизирующих мыслительную деятельность.
Пояснительная записка. Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся разработана в соответствии с требованиями Закона «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России , и опыта реализации воспитательной работы гражданско-правового образования, патриотического воспитания МБОО «Тогурская средняя общеобразовательная школа» Программа направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и патриота, на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной, внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества. Программа реализуется образовательным учреждением в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, с другими субъектами социализации – социальными партнерами школы: ОГБУ "ДИПИ Колпашевского района", совет ветеранов г. Колпашево, спортивный комитет Колпашевскогого городского поселения, редакции «Советский Север», «Колпашевская газета». В соответствии с требованиями Стандарта, Концепция и Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся опирается на следующие ценности: патриотические чувства гражданина России; гражданская идентификация; общечеловеческие ценности; поликультурный мир; личное нравственное самосовершенствование, ценностные экологические ориентации учащихся. Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся содержит четыре блока, в рамках которых реализуются следующие проекты: «Отечество. Русские святые – защитники России»; «Общество. Растут патриоты в Тогуре»; «Экология. С малой Родины начинается Россия»; «Творчество. Тема защиты Отечества в русском искусстве»
Прздник для детей подготовительной группы детского сада.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее