"Дай, Бог, чтобы твоя страна тебя не пнула сапожищем" (Е.Евтушенко)

Над темой «Формирование учебно-познавательной компетенции у учащихся старших классов» я работаю в течение ряда лет. Актуальность выбранной мною темы вижу в том, чтобы систематизировать опыт подготовки учеников, обучающихся в классах различного профиля, к успеху в жизни, развивающейся по непредсказуемым законам. В работе представлены направления педагогической деятельности, способствующие формированию учебно-познавательной компетенции у учащихся старших классов, а так же некоторые результаты моей деятельности.

Пояснительная записка к мультимедийному продукту «Учимся читать с увлечением». Автор: Гамова Марина Валентиновна, учитель начальных классов. Образовательное учреждение: МБОУ лицей № 16 города Ставрополя Предмет: задания можно использовать как на уроках литературного чтения, так и на внеклассных занятиях. УМК: любой Класс: 1- 4 класс. Название материала: «Учимся читать с увлечением ». Задания для развития навыка белого и осознанного чтения, повышения интереса к чтению Предназначение: обеспечить мультимедийную поддержку системы заданий для развития навыка белого и осознанного чтения, повышения интереса к чтению Цель: • повышение познавательной активности учащихся, • создание предпосылки активной речевой деятельности, • развитие логического и понятийного мышления Задачи: • развивать интерес к чтению, расширять круг чтения младшего школьника, его начитанность; • воспитывать средствами чтения у ребенка гражданские чувства и активное отношение к читаемому; • сформировать у всех учащихся навык чтения на уровне, позволяющем осваивать систематические курсы в следующем (среднем) звене школы; • обеспечить полноценное восприятие художественных и научно-познавательных текстов и их специфики; научить работать с книгой Оборудование – мультимедиа-проектор, экран, компьютер. Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом или индивидуальная работа на компьютере Актуальность - известный педагог В.А. Сухомлинский писал: “Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребенком лишь тогда, когда наряду с чтением, одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга, начинается кропотливая работа над словом”.

Работа с источниками информации является важной составляющей творческой учебной деятельности. Поэтому обучение школьников эффективным методам работы с литературой, прежде всего специальной, имеет большое значение для формирования их как творческих личностей.