Методическая разработка "Рекомендации по профилактике нарушений в овладении вычислительными навыками у детей младшего школьного возраста"

Довольно часто приходится сталкиваться с тем, что даже читающие родители не приучают детей читать. Считают, что им достаточно телевизора и компьютера. Как минимум, для детей это чревато проблемами в школе. Важнее то, что они оказываются, оторваны от огромного пласта человеческой культуры, настоящей культуры! Не той массовой, которая навязывается с экрана телевизора и кочует по молодежным форумам, а настоящей, выстраданной умными, сильными и разносторонними людьми. Во-первых, дети отдаляются от родителей, ведь вырастая на другой культуре, они имеют меньше точек соприкосновения с ними. Во-вторых, они беднее духовно, так как именно книги расширяют кругозор и приучают человека думать и сопереживать. В третьих, им сложнее отличить хорошее от плохого, ведь низкопробная массовая культура развлекает, а не воспитывает. Цель литературной гостиной вызвать у ребят интерес к огромному миру литературы.

Над темой «Формирование учебно-познавательной компетенции у учащихся старших классов» я работаю в течение ряда лет. Актуальность выбранной мною темы вижу в том, чтобы систематизировать опыт подготовки учеников, обучающихся в классах различного профиля, к успеху в жизни, развивающейся по непредсказуемым законам. В работе представлены направления педагогической деятельности, способствующие формированию учебно-познавательной компетенции у учащихся старших классов, а так же некоторые результаты моей деятельности.

В данном материале содержится пример организации творческой группы по теме "Проектно-исследовательская деятельность младших школьников"