Методическая разработка «Применение технологии развития критического мышления через чтение и письмо на уроках русского языка и литературы»

Раздел: Конкурс выступлений IV форума

День Победы – это праздник, который касается каждого жителя страны, он объединяет поколения и заставляет каждого почувствовать себя частью чего-то важного. К сожалению, с каждым годом ветеранов Великой Отечественной войны становится все меньше, но о войне забывать нельзя, о ней надо помнить всем поколениям. О войне надо рассказывать детям, начиная с дошкольного возраста. Задумав создание проекта о Великой Отечественной войне, я старалась, чтобы дети и их родители глубоко прочувствовали все тяготы войны, чтобы поняли всю трагедию нашего народа, чтобы восхищались подвигами советских солдат, чтобы интересовались историей своей страны и испытывали гордость за свой народ. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступным для восприятия. В процессе реализации проекта у дошкольников формируются чувства привязанности, верности, чувства собственного достоинства, гордости за свою Родину.

Раздел: Конкурс выступлений IV форума

Обращение к игровым технологиям на уроке русского языка является приобретение конкретных практических навыков языковой и речевой культуры, закрепление их на уровне методики, перевод знаний в опыт. Игровые технологии позволяют развить мотивацию ребенка к учению и его творческие способности, формируют устойчивые коммуникативные навыки. В работе рассматриваются различные игровые технологии (деловая игра, фонетическая игра, орфографическая разминка, стилистическая и орфоэпическая игровая лаборатория). Обобщается опыт по использованию игры как элемента урока (игры на пять минут: «говорите правильно», «пригласи в гости», «переводчик», «кто больше», «грамматический детектив- найди скрытую ошибку», «помоги Незнайке»), так и уроки, полностью построенные на игровых технологиях (путешествие по городу Частиреченску, в гостях у тетушки Орфоэпии, клуб интеллектуалов «Знатоки», дебаты о чистоте русского языка). Подробно рассказывается об игре для 8 класса клуб интеллектуалов «Знатоки» и о дебатах «Заимствование иностранной лексики: за и против». Ключевые слова: игровые технологии, коммуникативные навыки, речевая культура, мотивация к изучению русского языка, языковые нормы.

Раздел: Конкурс выступлений IV форума