Разработка модуля дистанционного курса по предмету «Информатика и ИКТ» для обучения школьников 8 класса в условиях реализации ФГОС»

Новизна опыта заключается в системном подходе к решению одной из важнейших проблем в современной парадигме образования – сохранение здоровья учащихся в период обучения в школе на основе использования элементов: технологии В.Ф. Базарного; оздоровительной методики А.Н. Стрельниковой, кинезиологических упражнений, элементов хромотерапии. Значимость опыта определяется основным содержанием здоровьесберегающих технологий и их местом в системе работы учителя; системой работы учителя с использованием здоровьесберегающих технологий, сущность которых состоит в создании у человека с самого раннего детства мотивации здоровья, формирование у него научного понимания сущности здорового образа жизни и выработке индивидуального валеологически обоснованного способа жизнедеятельности.

Реализация цели и решение проблемы на любом уроке предполагает трудоёмкую работу на уроке, поэтому необходимо настроить детей на работу, задать им тон работы, эмоционально расслабить детей, подготовить к вдумчивой работе на уроке. В этом помогают в работе составление различных таблиц, которые позволяют воспитывать вдумчивого читателя, развивать в детях творческие способности, фантазировать, сравнивать свои предположения с тем , что есть в тексте, делать выводы, помогает систематизировать информацию, проводить параллели между явлениями, событиями или фактами, помогает выделять ключевые слова; систематизировать необходимую информацию; анализировать, сравнивать и обобщать информацию; развивает моноло-гической речь. У ребят возникает потребность в поиске дополнительной информации, так как бывает, что не все вопросы охвачены на уроке.