Мастер-класс "Использование педагогических технологий и методических приёмов, направленных на развитие способностей учащихся

Раздел: Конкурс выступлений IV форума

Имя Сергея Александровича Есенина знакомо всем с детства. Ведь еще в детском саду мы учили стихотворение «Белая береза». А потом уже в школе углублялись в его творчество и биографию. Когда мы учились в 7 классе, то всем классом ездили в поездку по есенинским местам. Мы посетили город Рязань и село Костантиново. Эта поездка запала нам в душу и, когда встал вопрос о выборе темы проекта, то мы, не задумываясь, решили рассказать об этой поездке, чтобы привлечь внимание к такому великому поэту - Сергею Александровичу Есенину. Жизнь Сергея Есенина плотно связана с Рязанской областью: здесь поэт родился и рос и возвращался сюда неоднократно — сначала в годы учебы из недальних Спас-Клепиков на каникулы, потом — из европейских и заокеанских столиц. Уехав в июле 1912 года в Москву, поэт всегда помнил о своей «малой Родине» и не уставал воспевать ее в стихах.

Раздел: Конкурс выступлений IV форума

Раздел: Конкурс выступлений IV форума

В условиях внедрения ФГОС в системе начального образования особое место отводится созданию прочного фундамента для последующего обучения учащихся, что предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных знаний и умений, но и прежде всего их успешное включение в учебную деятельность, в деловое сотрудничество, формирование учебной самостоятельности (т.е. умения учиться). Смена базовой парадигмы образования со «знаниевой» на системно-деятельностную коренным образом меняет место и роль системы оценки в образовательном процессе в условиях внедрения ФГОС. Система оценки перерастает узкие рамки модели контроля качества образования и становится • одним из инструментов реализации требований ФГОС; • принципиально необходимым регулирующим элементом модели: - обеспечения качества образования, - обеспечения преемственности в системе непрерывного образования. - поддержания единства всей системы образования.