МОУ «Мамоновская ООШ» - это особая школа любящей, доброй, педагогической поддержки детей. Это центр общения, где каждого ребёнка выслушают, поймут и примут его таким, каков он есть. Это школа открытия новых талантов и личностных горизонтов.
Адрес нашего школьного сайта: http://mamonovo-sk75.ucoz.ru
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цель нашего сайта – поделиться своим опытом, оказать методическую поддержку учителям истории и обществознания. На сайте будут размещаться различные материалы по курсам истории и обществознания, разработки внеклассных мероприятий призванные помочь учителю в работе по обучению детей, подготовке домашних работ, могут найти много полезной и интересной информации все желающие.
Мы надеемся и искренне верим, что сайт будет интересен и опытным педагогам, и начинающим специалистам; обучающимся и гостям сайта. Мы постараемся поделиться своими профессиональными наработками.
Урок истории в 5 классе проведен с учетом требований ФГОС. Метапредметные результаты формировались на основе умений сравнивать различные явления. В основе урока проблемный вопрос: Почему никто не мог долгое время прочитать древнеегипетские письмена? Учащиеся вместе с учителем определили план действий по решению данного вопроса. На этапе открытия нового знания обучающиеся находили достоверную информацию из разных источников. Сравнивали информацию, устанавливали причинно-следственные связи, составляли сравнительную таблицу, в которой сравнивали школу Древнего Египта и современную школу