Данные рекомендации подготовлены в целях методического сопровождения разработки рабочих программ учебных дисциплин социально-гуманитарного, общепрофессионального циклов по новым и актуализированным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования по специальностям, реализуемым в колледже.
Рекомендации включают методику и пошаговый алгоритм действий, справочные материалы для заполнения шаблона РП УД, единые требования к структуре, содержанию, оформлению программы, а также порядок согласования, утверждения, актуализации и внесения изменений в ее содержание.
Методические рекомендации по разработке рабочих программ УД.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
2013 – 2014 учебный год в нашей школе – год внедрения в 5 классах новых образовательных стандартов. В перечень рекомендованных материалов ФГОС включены различные технологии, одной из которых является технология развития критического мышления.
Используемые педтехнологии: -проект; -алфавит
Цели: развитие мышления, интеллекта, сознания учащихся через реализацию творческого
потенциала.Порядок реализации технологи:-учащиеся должны ответить на предложенные вопросы (знание терминов, явлений, предметов).Слово начинается с соответствующей буквы алфавита. К буквам, к которым не найдено соответствующих понятий, подбираются супервопросы. Данная технология применима к любому учебному предмету, а также может быть интегрирована. Её можно использовать как в процессе обучения (например: систематизация и контроль знаний), так и во внеклассной работе.