Технологическая карта урока по русскому языку 3 класс "Правописание сложных имён прилагательных"

Раздел: под вопросом

Данная разработка урока построена в соответствии с требованиями ФГОС. В технологической карте на каждый этап урока указан вид формируемых универсальных учебных действий. В результате учащиеся учатся рассуждать, думать, анализировать, самостоятельно принимать решение, ставить цели и достигать их.

Раздел: под вопросом

В современных условиях, в образовательной деятельности важна ориентация на развитие познавательной самостоятельности учащихся. Решить эту проблему применяя только старые методы обучения, невозможно. Всё это побудило меня к разработке своей системы обучения, направленной на повышение качества знаний учащихся, развития их творческих способностей посредством новых информационных технологий. В 2008 году мною был разработан инновационный проект «От вершка до СИ» по теме: «Повышение результативности обучения школьников математике посредством использования информационных технологий». Проект был представлен в рамках муниципального конкурса «Учитель года»-2009, где я заняла 3 место, а так же опубликован на сайте https://urok.1sept.ru В результате реализации данного проекта, у учащихся повысилась мотивация к обучению математики, применение ИКТ позволило учащимся успешно сдать ГИА в 9 и 11 классах. И спустя много лет тема данного проекта по-прежнему актуальна. Кроме того, за последние годы в помощь учителю и ученикам появились разнообразные информационные ресурсы. Математика- высокая винтовая лестница. Чтобы взобраться по ней к вершинам знаний, надо пройти каждую ступеньку, от первой до последней. Прежде чем достичь вершины ( а у каждого она своя: отличная оценка, высокий балл ЕГЭ, успешное поступление в ВУЗ) я вместе с моими учениками прохожу долгий путь познания. Я считаю важным не только дать учащимся прочные знания, но и научить их анализировать, исследовать, выбирать оптимальный способ решения поставленной перед ним задачи и логично излагать это решение.

Раздел: под вопросом

Чрезвычайно важным представляется отработка алгоритма выполнения тестовых заданий ЕГЭ, постоянное совершенствование учебных навыков на практике, в том числе, систематическое выполнение домашних заданий. При проверке знаний и умений учащихся используются как бумажные, так и электронные варианты. Последние особенно привлекательны, так как позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста. В школе накоплен положительный опыт использования Интернет-ресурсов при подготовке к экзаменам. Особой популярностью у учащихся пользуется сайт http://reshuege.ru – дистанционная обучающая система для подготовки к экзаменам по всем предметам, созданная творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив» под руководством Дмитрия Дмитриевича Гущина – учителя математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Почетного работника общего образования РФ, Учителя года России — 2007, члена Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов, эксперта Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике.