Одной из актуальных проблем на сегодняшний день современного российского общества является низкая электоральная активность, и молодежи в первую очередь, участвовать в политической и социальной жизни. Цель исследования: изучение уровня электоральной активности современной молодежи и определение путей ее повышения.
исследовательская работа Мы избиратели XXI века.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В основе построения разработки данного урока лежит идея построения гуманизации биологического и экологического образования, ставящая в центре внимания личность ученика, его интересы и способности. Предложенная разработка урока позволит формировать личностные качества школьников, такие как воля, чувства, творческие способности, развивать логическое и критическое мышление.
Результатом является формирование устойчивого познавательного интереса к биологии и экологии, обеспечивает хорошую результативность в выполнении исследовательских работ, так как дети выходят на уровень осмысленного понимания законов природы.
Все этапы урока были составлены с учетом особенностей класса:
Этап актуализации знаний. Изучение темы лишайники, частично базируется на пройденных темах с прошлых уроков. Использовала структуру Таймд ПЭА_ ШЭА применила для возможности для четкого формулирования идей и ответов посредством общения со своими одноклассниками, развивая навыки, активного слушания и возможности обучаться друг у друга.
Систематизация знаний осуществлялась через наглядно-демонстративный метод (фронтальный опрос) и применение групповая работа СИ-ФИНК-УАНДЭ - мыслительный приём. С целью развития навыков наблюдения, любознательности. И название темы урока.
ЗУМ ИН двигатель мышления рутины и структуры. мыслительная рутина - делается акцент на определенный ход мыслей с целью поделиться своим толкованием темы основываясь на доказательствах развития мысли учеников, ученики управляют своими мыслями. (именно целенапр. положительный раздражитель). Построение объяснений и интерпретаций – тип мышления
Во второй части Раздражитель частями задавая наводящие вопросы. Говорящее название
Закрепление спланировано через групповую форму организации познавательной деятельности, с применением сингапурской технологией. Токин МЭТ. Дала инструкцию с целью научить учеников: создавать взаимосвязи и формулировать вопросы, анализировать ответы и делать выводы.
Воспитательные и развивающие аспекты урока раскрывались через использование частично-поискового метода и групповые (в ходе открытия новых знаний, проверка усвоения первичных навыков)
Формирование коллектива является важнейшей задачей для полноценного развития и становления личности младших школьников, потому что здесь человек имеет возможность по-новому взглянуть на себя со стороны, оценить себя и свою роль в обществе.
Цель исследования: изучить особенности и определить пути формирования коллектива младших школьников в условиях детского оздоровительного лагеря.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теории коллектива в трудах отечественных педагогов.
2. Раскрыть особенности коллектива младших школьников.
3. Дать характеристику временного детского коллектива.
4. Изучить пути формирования коллектива младших школьников в условиях детского оздоровительного лагеря.
5. Описать систему работы педагога по формированию временного коллектива младших школьников.