Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников. Предусмотренные данной программой занятия проводятся с учениками 3 класса . Программа рассчитана на 34 часа и предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Предлагаемое пособие для подготовки к ЕГЭ по разделу «Экономика» предназначено для учащихся 11 классов. Пособие содержит сжатый теоретический материал, необходимый для систематизации знаний и подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Теоретический материал охватывает некоторые элементы кодификатора по разделу «Экономика». Это темы вызывающие наибольшие сложности на экзамене: роль государства в экономике, налоги, государственный бюджет, финансовые институты, банковская система, инфляция. В пособие включены образцы мини-сочинения и сложного плана, а также итоговый проверочный тест.
В проекте представлена примерная программа Мечетинской школы по реализации целей и задач Всероссийского комплекса ГТО и рабочая программа внеурочной деятельности, описаны этапы работы учителей физической культуры и педагогов творческой группы проекта, подведены итоги мониторинга физической подготовки обучающихся.
В статье рассматриваются предпосылки к применению игровых технологий и особенности их использования в обучении школьников. Также указывается значение применения игровых технологий в обучении и развитии детей. Сравниваются игра человеческой практики и функции игровой деятельности в процессе обучения.