Математическая грамотность - способность человека определять и понимать роль математики в мире, в котором он живет, использовать математику так, чтобы стать созидательным, заинтересованным и мыслящим гражданином. Эту способность нельзя развить на одном, двух уроках. Она формируется из капелек каждодневной кропотливой совместной творческой работы учителя и обучающихся. Иногда эта работа выходит за рамки школьного курса и тогда ребята демонстрируют удивительные результаты.
Одним из видов математической деятельности является моделирование, основная идея которого заключается в умении переводить реальную ситуацию в математическую структуру и обратно. Ребята должны уметь работать с этой моделью, оценивать, анализировать и критиковать полученные результаты.
Я хочу представить вам опыт своей работы «Формирование математической грамотности на уроках математики через моделирование»
Тему урока я выбрала «Измерительные работы на местности» в 8 классе и попыталась изучить ее вместе с ребятами по технологии перевернутого урока.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
1. Ознакомьтесь с требованиями к результатам освоения основной программы начального общего образования [основного общего образования или среднего (полного) общего образования] по ФГОС нового поколения.
Обратите внимание на метапредметные результаты.
[Программы есть в прикрепленных файлах.]
2. Найдите в Интернете примерную учебную программу по преподаваемому Вами предмету в соответствии с ФГОС.
Обратите внимание на метапредметные результаты.
3. Как Вы думаете, выполнение каких заданий формирует в учащихся метапредметные компетенции? Приведите примеры.
[Пример выполнения задания на основе предмета математика в основной школе]
4. Выберете класс и тему для разработки заданий по Вашему предмету.
5. Определите ключевые метапредметные результаты, которые Вы хотите оценить в рамках этого задания.
6. Ориентируясь на примеры, составьте задания (вопросы, схемы) по выбранной теме.
7. Сформулируйте критерии оценивания к каждому вопросу.
[Пример формулирования критерий оценивания на основе предмета английский язык в основной школе – в прикрепленном файле]
Исследовательский проект учащейся 9 класса. Определение роли музыки в жизни класса и влияние различных жанров музыки на настроение, самочувствие и поведение одноклассников.