Формирование у учащихся компетенций оценки и самооценки на уроках математики

Раздел: под вопросом

В современных условиях, в образовательной деятельности важна ориентация на развитие познавательной самостоятельности учащихся. Решить эту проблему применяя только старые методы обучения, невозможно. Всё это побудило меня к разработке своей системы обучения, направленной на повышение качества знаний учащихся, развития их творческих способностей посредством новых информационных технологий. В 2008 году мною был разработан инновационный проект «От вершка до СИ» по теме: «Повышение результативности обучения школьников математике посредством использования информационных технологий». Проект был представлен в рамках муниципального конкурса «Учитель года»-2009, где я заняла 3 место, а так же опубликован на сайте https://urok.1sept.ru В результате реализации данного проекта, у учащихся повысилась мотивация к обучению математики, применение ИКТ позволило учащимся успешно сдать ГИА в 9 и 11 классах. И спустя много лет тема данного проекта по-прежнему актуальна. Кроме того, за последние годы в помощь учителю и ученикам появились разнообразные информационные ресурсы. Математика- высокая винтовая лестница. Чтобы взобраться по ней к вершинам знаний, надо пройти каждую ступеньку, от первой до последней. Прежде чем достичь вершины ( а у каждого она своя: отличная оценка, высокий балл ЕГЭ, успешное поступление в ВУЗ) я вместе с моими учениками прохожу долгий путь познания. Я считаю важным не только дать учащимся прочные знания, но и научить их анализировать, исследовать, выбирать оптимальный способ решения поставленной перед ним задачи и логично излагать это решение.

Раздел: под вопросом

Особенности работы с сервисом LearningApps.org. Возможности программы «Интерактивные карты с заданиями. История Отечества. Историческая география XIX в.»

Раздел: под вопросом

Методический сборник "Учусь чувствовать" представляет собой обобщение педагогического опыта сотрудников ГУДО РК «Республиканский центр экологического образования» в области применения методик эмоционально-чувственного восприятия окружающей среды. Материал включает в себя 7 статей педагогов дополнительного образования с описание опыта применения методик с учащимися разных возрастов и в разных ситуациях (от работы с дошкольниками, до подготовки детей ЕГЭ), а так же подробное описание 31 игры на развитие эмоционально-чувственного восприятия природы.