Открытый урок в 5 классе по теме "Прямоугольник. Площадь прямоугольника".

Раздел: под вопросом

В соответствии с новыми государственными образовательными стандартами, на уроках русского языка в 5 классе при решении проблемных ситуаций у учащихся формируются универсальные учебные действия

Раздел: под вопросом

ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ПРИ СМЕШАННОЙ ФОРМЕ» по номинации «Реализация личностного – ориентированного подхода в обучении школьников иностранному языку» Петина Лидия Николаевна, учитель высшей квалификационной категории, petinpn@mail.ru, 89516071954, Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Большекерлегешская основная общеобразовательная школа». Новизна данной работы заключается в определении границ эффективного применения зарубежного опыта и отечественных разработок использования смешанной формы обучения на примере предмета «Английский язык» в условиях малокомплектной школы. Смешанная формы обучения широко используется в российской практике в высших учебных заведениях, центрах профессиональной подготовки, языковых центрах, начиная с 2007 года, в зарубежной практике данная форма используется в образовательных учреждениях с 2005 года и имеет особый успех в Австралии, Англии. Новизна данной работы заключается в определении границ эффективного применения зарубежного опыта и отечественных разработок использования смешанной формы обучения на примере предмета «Английский язык» в условиях малокомплектной школы. Работа с применением смешанной формы обучения на примере 4 класса МКОУ «Б-Керлегешская ООШ» позволила повысить интерес к английскому языку, совершенствовать практические умения аудирования, чтения; способствовала созданию эффекта погружения в языковую среду. Результаты работы: - повышение мотивации изучения английского языка, погружение в языковую среду; - расширение кругозора за счет индивидуального подбора информационного – учебного материала; - более эффективное планирование учебного процесса с применением дистанционных ресурсов; - обучение самостоятельной работе, работе в группе, поисковым навыкам; - подготовка к участию в дистанционным всероссийских учебных проектах; - рост качественной успеваемости по предмету «Английский язык». В результате проделанной работы можно сделать следующие выводы: Вывод 1. Согласно стандарту нового поколения, в котором большое значение уделяется самостоятельной работе ученика, аудитивные умения легче и быстрее осваиваются при применении личностно ориентированного, дифференцированного обучения, «языковому погружению» в ролевых играх в рамках смешанного обучения Вывод 2. Смешанная форма обучения с использованием подкаст расширяет кругозор, углубляет знания оп предмету, позволяет индивидуально подобрать материал, выбрать темп работы, спланировать дифференцированно процесс обучения. Вывод 3. Смешанная форма работы готовит учеников к самостоятельной работе с материалом и эффективному участию в дистанционных учебных проектах, учит организовывать поисковую работу.

Раздел: под вопросом

Данная методическая разработка предусматривает повторение и закрепление полученных знаний, способствует изучению нового материала в 4 классе раздела «День полный событий» по теме «Приют спокойствия, трудов и вдохновенья…» по программе Г. Сергеевой, Е. Критской. Цель урока: увидеть красоту природы через взаимосвязь музыки, поэзии, живописи. На каждом этапе ставятся конкретные задачи и реализуются через содержание, формы и методы. Содержание учебного материала подобрано с учётом задач и индивидуальных особенностей учащихся начального общего образования для общеобразовательных организаций. Данная презентация может быть интересна и доступна учащимся, а также интересна учителям музыки. Актуальность: Развитие эмоционально-осознанного отношения к музыкальным произведениям, познакомить с поэзией Пушкина и его родовым имением музыкальным, термином пастораль и лирика; способствовать пониманию взаимосвязи музыки, поэзии и живописи, развитию умения излагать свои мысли о живописи, музыки, поэзии.