Чрезвычайно важным представляется отработка алгоритма выполнения тестовых заданий ЕГЭ, постоянное совершенствование учебных навыков на практике, в том числе, систематическое выполнение домашних заданий. При проверке знаний и умений учащихся используются как бумажные, так и электронные варианты. Последние особенно привлекательны, так как позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста. В школе накоплен положительный опыт использования Интернет-ресурсов при подготовке к экзаменам. Особой популярностью у учащихся пользуется сайт http://reshuege.ru – дистанционная обучающая система для подготовки к экзаменам по всем предметам, созданная творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив» под руководством Дмитрия Дмитриевича Гущина – учителя математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Почетного работника общего образования РФ, Учителя года России — 2007, члена Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов, эксперта Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данный урок является логическим звеном в системе занятий с учащимися по подготовке к ОГЭ и представляет собой интерактивную модель обучения, основанную на деятельностном подходе. Основная цель урока: организация комфортных условий обучения, создание ситуации успеха для подготовки учащихся к успешной сдачи ОГЭ. Структура данного урока мало чем отличается от структуры обычного урока, но виды деятельности учащихся позволяют сделать насыщенным, продуктивным и занимательным. Применение информационной технологии позволяют учителю оптимально распределить время урока, а большой резерв технологической поддержки облегчают деятельность учителю по предоставлению большого количества информации, разнообразят формы представления информации, активизируют внимание учащихся вокруг учебной проблемы, а групповые и самостоятельные задания делают более динамичными.
Самооценка — это представление человека о важности своей личной деятельности в обществе и оценивание себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или закрыто. В качестве основного критерия оценивания выступает система личностных смыслов индивида.