Этот урок «открытия» новых знаний построен на основе деятельностного метода обучения с использованием технологии групповой работы на уроках окружающего мира. Методическая разработка раскрывает вопросы создания на уроке проблемного диалога, разрешения проблемной ситуации в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.Ребята путешествуют "по страницам старинной книги" и одновременно ищут ответы на сложные вопросы.
Данная презентация описывает УМК "ПНШ" 1класс.Будет полезна учителям,которые хотят работать по УМК "ПНШ".В работе видны отличительные признаки этой программы
Чтение является сложным видом интеллектуальной деятельности, поэтому его элементами может овладеть только некоторая часть детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. С учетом индивидуальных возможностей часть детей класса (говорящие и частично говорящие) овладевает простейшими навыками чтением, а часть – это дети безречевые. Данные дети (безречевые), у которых не формируются предпосылки к овладению чтением, могут участвовать в занятиях, направленных на развитие коммуникативных действий. В связи с этим порядок изучения звуков и букв планируется учителем-дефектологом в соответствии с индивидуальными познавательными и произносительными возможностями каждого воспитанника. Сложность работы с такими детьми заключается в том, что отсутсвуют учебно-методические комплекты. Работая 4-ый год с такими детьми сама разрабатываю не только конспекты, но и учебники. Представляю на ваш суд работу. Может быть кому-то пригодится