Литературный праздник по сказкам Шарля Перро

Раздел: Начальная школа

Очень важна роль курса информационные технологии в начальных классах. Во-первых, для формирования различных видов мышления, в том числе операционного (алгоритмического). Процесс обучения сочетает развитие логического и образного мышления, что возможно благодаря использованию графических и звуковых средств. Во-вторых, для выполнения практической работы с информацией, для приобретения навыков работы с современным программным обеспечением. Освоение компьютера в начальных классах поможет детям использовать его как инструмент своей деятельности на уроках с применением компьютера. В-третьих, для представления об универсальных возможностях использования компьютера как средства обучения, вычисления, изображения, редактирования, развлечения и др. В-четвертых, для формирования интереса и для создания положительных эмоциональных отношений детей к вычислительной технике. Компьютер позволяет превратить урок информационных технологий в интересную игру. В последнее время ширится признание того, что пространственное мышление играет важную роль в овладении математикой и другими учебными дисциплинами, но до сих пор развитию навыков формального пространственного мышления уделяется мало внимания в учебном процессе. Программа курса «Компьютерная азбука» в значительной мере восполняет этот пробел. Программа курса ориентирована на большой объем практических, творческих работ с использованием компьютера. Разработан учебно-образовательный комплекс «Компьютерная азбука» - курс рассчитан на четыре года обучения с 1 по 4 классы. Разработано методическое пособие для учителей 1-2 классов. Задачи методического пособия для учителей: 1. Ознакомить с методами компьютерных технологий. 2. Рассказать о методах их применения на практике. Методическое пособие для учителя включает в себя методы и приемы преподавания основ информационной технологии, методику развития у учащихся качеств творческой личности, методику проведения проектов с использованием информационных технологий.

Раздел: Начальная школа

Данная технологическая карта разработана по предмету окружающий мир по теме «Общение» (УМК "Школа России"). На первом этапе «Самоопределение к деятельности», чтобы вызвать интерес школьников к изучению темы, предлагается следующее ситуативное задание: Серёжа и Надя услышали по радио, что город Санкт-Петербург называют культурной столицей России. Дети задумались: «Можно ли их считать культурными людьми, если они являются жителями этого города? Надя активно утверждала, если она житель Санкт-Петербурга, значит культурная. А Серёжа сказал, что не всех жителей города можно назвать культурными. Ребята, кто прав: Серёжа или Надя? На этапе учебно-познавательной деятельности школьники осваивали учебное содержание, которое представлено в содержательных блоках: Блок А. Культурная столица. Поведения в общественных местах. Блок Б. Поведение в школе. Правила вежливости Блок В. Общение в семье. Блок К. Диагностика качества освоения темы. Учащиеся, изучая содержание темы, выполняли учебные задания в системе «знание», «понимание», «умение», которые способствовали освоению учебной информации для дальнейшего ее использования в учебной и практической деятельности. Выполнялись диагностические и контрольные задания по освоению темы. Этап интеллектуально-преобразовательной деятельности предполагает использование приобретённых знаний и умений темы для выполнения ситуативного задания. Школьники выбирали вариант задания, способ деятельности и выполняли задание по составлению образа культурного человека. На этапе рефлексивной деятельности школьники соотносили цель и полученные результаты.

Раздел: Начальная школа

Нами представлены различные формы проведения уроков в сопровождении мультимедийной презентации. Уроки в занимательной интересной форме помогают ученикам постигать тайны русского языка.