Учебно-исследовательский проект учащихся 2 «А» класса,
членов экологического кружка по теме «Удивительный мир насекомых и пауков».
Члены кружка вовлечены в активный познавательный процесс изучения насекомых и пауков, занимались исследовательской деятельностью.Затем, анализируя, полученную информацию, пытались выполнить модели насекомых в технике бисероплетения.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Работая, над темой «Развитие креативности младших школьников через исследовательскую и проектную деятельность» подбираю темы для проектов, опираясь, прежде всего, на интересы своих учащихся, учитывая привычные для них способы получения информации. Дети по природе своей исследователи и с большим интересом участвуют в различных исследовательских проектах.
Работа над проектом способствует формированию принципов повседневной жизни Человека на Земле во взаимодействии со всем окружением. Эти принципы помогут детям принимать правильные решения в интересах Природы и Жизни и станут основой мировоззрения человека нового тысячелетия.
Вашему вниманию предоставляется 3 проекта уроков по русскому языку в начальной школе. Используемые на уроках формы и приемы работы позволяют в полной мере развивать индивидуальные способности каждого ученика. Особенность данных уроков заключается в том, что дети хорошо усваивают материал, обсуждая и проверяя выдвинутые ими гипотезы, сравнивая множества, элементы множеств, проводя аналогию между ними.
На уроках реализуется деятельностный подход к обучению младших школьников, используется фронтальная работа, исследовательская работа. Открытие новых знаний проводилось благодаря постановке учебной проблемы.
Успешность усвоения материала контролируется в форме самоанализа, взаимопроверки, тестового контроля.