разработки уроков русского языка

Раздел: Начальная школа

Как же не погубить и ребенке жажду познания окружающего мира? Как повы¬сить результативность и качество уроков чтения? Нетрадиционная технология кандидата психологических наук А.М.Кущнира "Информационно-ценностный подход о обучении чтению" дает ответ на вопросы, волнующие начальную школу: литературное развитие младшего школьника, формирование личности, души ребенка, обеспечение на более ранних стадиях обучения беглому чтению. Исходными требованиями к этой модели обучения являются следующие: 1. Чтение понимается: - как активный процесс, побуждаемый и регулируемый целями, мотивациями, установками, ценностными ориентациями. то есть - личностными образованиями, по отношению к которым техника чтения, как определенным образом организованные психомоторные процессы, выполняет служебные функции; - как процесс извлечения информации из текста (во всем многообразии фактов, языковых средств и вызываемых им переживаний); - как одна из форм познавательной коммуникации личности в широком контексте жизнедеятельности, выходящая за рамки речевых функций. 2. Обучение чтению понимается: во-первых, как формирование ценностного отношения к чтению; во-вторых, как обучение извлечению информации и расширение познавательных возможностей личности; в- третьих, как развитие соответствующих психомоторных навыков.. 3. При обучении чтению исключается неправильный психомоторный опыт и, тем самым, возможность формирования навыков. тормозящих дальнейшее развитие чтения вредных привычек при чтении). Реализация изложенного подхода в обучении чтению означает, что уже на ранних этапах обучения чтению деятельность должна быть полноценной в социальном плане; - выполнять социально-заданную функцию и побуждаться соответствующей мотивацией. /Кушнир A.M. 'Информационно-ценностный подход в обучении чтению". Использование данной технологии позволяет не только быстрее и качественнее сформировать навыки чтения, но также обеспечивает положительную мотивацию и устойчивый интерес младших к урокам чтения и чтения вообще.

Раздел: Начальная школа

Данное мероприятие подводит является заключительным по разделу "Устное народное творчество". Оно проводится в виде путешествия в игровой форме.

Раздел: Начальная школа

Проект «Будь осторожен!» (в рамках курса «Окружающий мир») Данный материал был представлен в ходе городского семинара по внедрению проектной деятельности в школе. Материалы содержат презентацию выступления, описывающую ход работы над проектом, паспорт-аннотацию проекта и тезисы выступления на городском семинаре. Проблемы, решению которых способствует реализация данного проекта: •Дети младшего возраста мало знают о безопасности жизнедеятельности, но проявляют большой интерес к данной теме •Многие дети не умеют самостоятельно добывать информацию из различных источников •Неумение прислушиваться к чужому мнению, примерять разные социальные роли. Используемые технологии Обучение в малых группах Дискуссии Мозговая атака Разноуровневая подготовка Использование Интернета и электронных энциклопедий