«Организация исследовательской деятельности младших школьников на основе УМК «Начальная школа 21 века» на уроках русского языка при изучении темы «Фразеологизм».

Раздел: Начальная школа

Раздел: Начальная школа

Вашему вниманию предоставляется 3 проекта уроков по русскому языку в начальной школе. Используемые на уроках формы и приемы работы позволяют в полной мере развивать индивидуальные способности каждого ученика. Особенность данных уроков заключается в том, что дети хорошо усваивают материал, обсуждая и проверяя выдвинутые ими гипотезы, сравнивая множества, элементы множеств, проводя аналогию между ними. На уроках реализуется деятельностный подход к обучению младших школьников, используется фронтальная работа, исследовательская работа. Открытие новых знаний проводилось благодаря постановке учебной проблемы. Успешность усвоения материала контролируется в форме самоанализа, взаимопроверки, тестового контроля.

Раздел: Начальная школа

Сухомлинский В.А. говорил: «В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно разбудить для полета. Творчество – вот имя этой волшебной птицы!». Чем раньше ребенок разбудит в себе эту птицу, чем раньше научится видеть красоту окружающего мира, понимать язык природы, музыки, поэзии, радоваться и удивляться, тем ярче, эмоциональнее, чище он будет. Именно в этом я вижу актуальность и новизну предлагаемых уроков развития речи. Такими уроками я создаю почву для появления ростков творчества. У детей появляется потребность обмениваться впечатлениями, появляются мысли, чувства, которые они стремятся высказать. Большое значение на уроках имеет эмоциональный фон: стихи, музыка. Материал предлагаемых уроков можно использовать также на уроках литературного чтения и при подготовке внеклассных мероприятий. Главное, чтобы у детей появилось желание творить. Уроки-путешествия затрагивают душу ребенка, развивают воображение, фантазию, побуждают детей к творчеству, играют большую роль в подготовке к сочинениям.