П Л А Н
I.Вступление
Место и роль предмета «Окружающий мир» в учебном процессе
по системе Н.Ф. Виноградовой.
II. Теоретическая часть
1. Особенности восприятия целостной картины окружающего мира
младшего школьника.
2. Главная задача деятельности учителя, работающего по системе развивающего обучения.
3. Творческое воображение как психический процесс развития младшего школьника.
4. Творческие принципы.
5. Творческое развитие речи.
6.Творческие задания с использованием музыки и живописи.
7.Ролевые игры.
III. Практическая часть.
1. Разнообразие творческих заданий на уроках «Окружающего мира»
у Виноградовой Н.Ф.
2. Игровые задания.
3. Трудовая и изобразительная деятельность.
4. Схемы, таблицы, знаки.
5. Творческие проекты.
6. Творческие физкультминутки.
7. Речевое творчество.
IY. Заключение.
Y. Приложения: №1, №2, №3, №4
YI. Библиографический список.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В работе представлено три урока по темам:
- «Искусственные сообщества. Сад»
- «Искусственные сообщества. Поле»
- «Наши друзья и не только»
Данные уроки предлагается проводить с использованием проектора или интерактивной доски. В архиве есть необходимые презентации.
Цель уроков: формирование у учащихся понятий "искусственное природное сообщество" и конкретных понятий, заявленных в темах.Вов время работы детям предлагается работа с толковым словарем, схемами, таблицей. Дети выполняют задания, направленные на развитие умения обобщать, систематизировать материал. Предлагается создать электронную энциклопедию. В конце каждого урока проводится рефлексия.
После трех уроков - вариант контрольной раьоты. Детям предлагается выполнить тест с открытыми и закрытыми вопросами. Каждый ответ оценивается определенным количеством баллов с учетом уровня сложности. Перевод баллов в отметку указан в таблице.
В презентации дано объяснение понятий, которые должны быть в введении к учебно-исследовательской работе. В презентации после определения дается материал для закрепления понятия. Данная презентация может быть использована как на уроках исследовательской деятельности , так и во внеурочной деятельности по исследовательскому направлению.