В основе проектной деятельности учащихся начальной школы лежит раскрытие творческих способностей учащихся; формирование навыков работы в команде, расширение кругозора учащихся, привитие навыков исследовательской, поисковой работы с использованием средств телекоммуникаций; воспитание ответственности за порученное дело. Новые информационные технологии дают возможность на новом уровне проводить не только уроки, но и внеклассную работу. Целью данного проекта является осуществление коммуникативного подхода к изучению русского языка, обогащение умственного потенциала детей, развитие интереса к изучению русского языка.
Цель проекта: осуществление коммуникативного подхода к изучению русского языка, обогащение умственного потенциала детей.
Задачи проекта:
• развитие лингвистического мышления детей, их языковой интуиции, природного чувства слова и интереса к изучению русского языка;
• развитие творческих и коммуникативных способностей, практических навыков работы на компьютере (MS Word, MS PowerPoint).
Авторы проекта:
• Василенко Светлана Викторовна – учитель начальных классов,
• Кочанова Зинаида Николаевна – учитель начальных классов,
• Шипицина Ольга Алексеевна – учитель начальных классов,
• Габинет Валентина Ивановна – учитель информатики.
Участники проекта: учащиеся 2-х классов (команда 7 человек)
Предметы: русский язык, информатика.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данном материала описывается необходимость внедрения компьютерных технологий в обучение глубоко умственно отсталых учащихся, подводятся первые итоги работы по авторской программе обучения работе на персональном компьютере данной группы учащихся.