РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Раздел: Начальная школа

Поиск путей развития одарённых детей сложное и важное дело. Данный материал на примере работы экологического клуба для младших школьников даёт возможность сделать первые шаги в этом направлении: объединить способных детей; создать атмосферу творчества и радости в приобретении новых знаний и умений; по-другому взглянуть на окружающий мир. Кроме того, клубная деятельность является одной из действенных форм работы по экологическому воспитанию Она имеет большие преимущества перед учебной, т. к. организуется на добровольных началах; программа работы не связана рамками обязательных учебных программ; продолжительность занятий не ограничивается строго по времени. Вашему вниманию предлагается подробная программа и годовое тематическое планирование работы детского экологического клуба «Экотопик» для младших школьников. В качестве иллюстрации деятельности клуба представлен план реализации экологического проекта «Наша чистая планета» и конспект одного из занятий в рамках проекта «Природа в опасности. Охрана природных богатств Красноярского края».

Раздел: Начальная школа

Классный час, игра, сплочение детского коллектива

Раздел: Начальная школа

По базисному учебному плану для технологии 3-4 класса отводится по 2 часа в неделю. Существующие программы соответствуют нашим условиям частично. Поэтому учителя района затрудняются в том,каким образом включить изучение информатики в курс. Изучив их, составила подходящую нам программу. Данная программа по информатике изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд) и является необходимым шагом для изучения информатики в старших классах как самостоятельный учебный предмет. Курс направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности и развития информационной культуры. Программа построена таким образом, чтобы помочь учащимся заинтересоваться информатикой вообще и найти ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объемом информации; научиться общаться с компьютером, который ничего не умеет делать, если не умеет человек, так как информационно- компьютерные технологии чаще стали применяться на всех уроках начальной школы, включая все этапы. И владение компьютером необходимо при оформлении исследовательских проектов, творческих работ.