Проекты уроков русского языка в начальной школе по УМК "Начальная школа XXI века"

Раздел: Начальная школа

На уроке использована технология продуктивного чтения - создание мотивации к чтению (проблемная ситуация), прогнозирование будущего чтения (работа с текстом до чтения); использование приемов разных видов чтения – просмотрового, ознакомительного, изучающего, приемов понимания текста при изучающем чтении (комментированное чтение, выборочное чтение), работа с текстом после чтения (использование приемов рефлексивного чтения).

Раздел: Начальная школа

В материале представлены уроки по ознакомлению с предметным миром детей с глубокой степенью умственной отсталости сложной структуры дефекта с использованием ИКТ: -уроки хозяйственно-бытового труда и привития навыков самообслуживания, презентации к этим урокам 1 класс "Соберём куклу на прогулку" Цель:продолжать учить надевать одежду в определённой последовательности 2 класс"В гостях у Дядюшки Башмака" Цель:учить ухаживать за обувью в определённой последовательности. На данном уроке используется презентация со звуковым сопровождением. -урок предметно-практической деятельности 3 класс"Изготовление поздравительной открытки к Новому Году" На уроке дети закрепляли умение работать компьютерной мышкой в программе WORD. Составляли рисунок открытки из геометрических фигур,а затем открытки были распечатаны.

Раздел: Начальная школа

В современной начальной школе начинает стремительно распространяться идея организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников в области естествознания. Это связано с тем, что в основном реальный опыт дети приобретают из СМИ и интернета; мало читают познавательной литературы. Поэтому целью учителя становится расширение уровня познавательной сферы ребенка через личное экспериментирование и наблюдение. Хорошо, если учитель владеет методологией естественнонаучного наблюдения и экспериментирования, что является необходимым условием организации учебной исследовательской работы учеников. В своей работе я постаралась организовать экспериментальную работу детей с позиции деятельного подхода и решения проблемных ситуаций.