«Изменение уклада инновационной начальной школы"

Раздел: Начальная школа

Раздел: Начальная школа

Конкурс «мастерская учителя» Чернова Оксана Геннадьевна Номинация «Литература и искусство» Учитель начальных классов Татарстан, Аксубаевский район, МОУ «Старотимошкинская средняя школа» Интегрированный урок В.Берестов «Честное гусеничное» Сказка В.В.Берестова «Честное гусеничное.» Цели: 1. Расширить кругозор учащихся и вызвать интерес к познанию окружающего мира. 2.Дать представление о многообразии бабочек, об их приспособленности к сезонным условиям. 3. Продолжить работу над формированием правильной читательской деятельности. 4. Воспитывать бережное отношение к природе, прививать чувство прекрасного. Оборудование: Учебник Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой «Маленькая дверь в большой мир», иллюстрации бабочек, белая ткань, цветные нитки, пяльцы. Ход урока. 1. Орг. Момент. 2. ФНЗ У. Послушайте загадку. Шевелились у цветка Все четыре лепестка. Я сорвать его хотел, Он вспорхнул и улетел. Кто улетел? Д. (бабочка) Правильно. Мы поговорим сегодня о бабочках. Из всех насекомых бабочки пользуются наибольшей известностью. Вряд ли найдется человек, которому не нравятся бабочки. Недаром в древности верили, что бабочки произошли от цветов, оторвавшихся от растений. Как вы думаете, в чем красота бабочек? Ее красота в ее крыльях, в их разнообразных расцветках. Подробнее о строении бабочек вы будете говорить в старших классах. А сегодня мы просто поговорим о некоторых видах бабочек. Итак, представьте лесную поляну в солнечный летний день и много-много бабочек. На доске рисунки бабочек, рассмотрим их. А кто из вас знает, как появляются бабочки?(рассказ о появлении бабочки сопровождается рисунками) Жизнь бабочки начинается с яиц. Увидеть их трудно, так как они крохотные. Они спрятаны на нижней стороне листьев: и солнце не сожжет, и птицы не склюют. Потом появляются малыши- гусенички. Они жуют лист, растут и несколько сбрасывают тесные шкурки, и постепенно превращаются в толстых гусениц. Эти не очень симпатичные червячки покрыты щетинками и бородавками. Уселись на крапиву или капусту и жуют листья. Лучше червяков не трогать: ученым известно, что у гусениц бывают ядовитые волоски. Они могут обжечь кожу. Вот гусеница приклеивается «хвостом» к ветке, повисает и начинает извиваться, пока ненужная шкурка не лопнет и не упадет на землю. На ветке висит безногое, безглазое существо. Ученые называют его куколкой. Постепенно безобразное «чудо-юдо» превращается в красавицу бабочку. Она выползает из лопнувшей куколки, немного подсушивает свои крылышки и взлетает. Бабочка готова сесть на цветок и опустить длинный хоботок в душистый сладкий нектар. Посмотрите на картинки. Каких бабочек вы видели? Как они называются? Посмотрите какие они яркие. Зачем бабочкам нужна яркая окраска?(Яркая окраска и движение крыльев отпугивает птиц. Другие бабочки ,наоборот, по цвету сливаются с растениями.) 3.Физминутка. Обо всех бабочках мы по

Раздел: Начальная школа

Урок чтения в 3 классе. Тема. Война и дети. Л. Кассиль «Рассказ об отсутствующем». Задачи урока: 1. Расширить знания обучающихся о Великой Отечественной войне. 2. Содействовать воспитанию в детях чувства патриотизма. 3. Обучать нахождению доказательств своей мысли. Оборудование у рока: 1. Выставка книг по теме урока 2. Репродукция картины Смуркович «За боевые заслуга». 3. Портрет Л. А Кассиля. 4. Кассета с записью текста 5. Карточки с трудными словами текста 1. Организационный момент, На доске эпиграф к уроку. Юные безусые герои. Юными остались вы навек. Перед вашим вдруг ожившим строем Мы стоим, не поднимая век, Боль и гнев сейчас тому причиной, Благодарность вечная вам всем, Маленькие стойкие мужчины, Девочки, достойные поэм. - Ребята, как вы понимаете эти слова? (ответы детей) 2. Материал урока. Вступительное слово учителя В суровые дни войны рядом со взрослыми вставали дети. Школьники зарабатывали деньги в фонд обороны, собирали тёплые вещи для фронтовиков, работали на военных заводах, колхозных полях, выступали перед ранеными воинами в госпиталях, дежурили на крышах домов при воздушных налётах, помогали в партизанской борьбе. Вы уже читали книга о детях, которые не являлись солдатами нашей армии, не помогали ей как могли. Стихотворение читает Трифонов Владислав. Тогда нам было десять лет. Мы помним ночь войны Ни огонька в окошках нет . Они затемнены Кто прожил только десять лет. Запомнит навсегда, Как; потупит дрожащий свет. Ходили поезда Вот так выглядели эта ребята - герои Великой Отечественной войны Рассматривание репродукции картины Смуркович «За боевые заслуги>к иллюстраций в книгах по теме урока, обсуждение. Перед чтением текста хочется рассказать вам ещё об одном мальчике Тихоне Баране из деревни Байки Пружанского района Брестской области. Фашисты знали, что он является партизанским связным, и пытались заставить его указать место нахождения отряда Мальчик завёл карателей в непроходимые болота Поняв, что они обречены на гибель, фашисты застрелили мальчика Единственным оставшимся в живых свидетелем подвига Тихона Барана был немецкий солдат. Потрясенный мужеством двенадцатилетнего пионера, он записал в дневнике: «Мы никогда не победим русских; потому что даже дети у них сражаются и погибают как герои». Об одном из таких ребят мы узнаем сегодня на уроке, прочитав рассказ Льва Кассиля «Рассказ об отсутствующем». Подготовленный ученик рассказывает о Льве Кассиле, Кассиль Лев Абрамович родился в 1905 году в семье врача и преподавательницы музыки. В детстве проявлял разностороннюю одарённость, имел склонность к рисованию, музыке, литературному сочинительству. В школьные годы Кассиль организовал в библиотеке - читальне кружок, создал рукописный журнал, редактором, художником и автором которого был он сам. В 1925 году Кассиль опубликовал свой первый рассказ. Лев Абрамович был главным редактором «Мурзилки», членом редколлегии журнала «Детская литература». Во время войны был военным корреспондентом, объездил вою страну, встречался с разными людьми. Кассиль любил встречаться с детьми, общаться с ними. По его инициативе возник в стране ежегодный праздник «Книжкины именины», который и по сей день проводится в дни весенних школьных каникул. Широкую известность в военные годы получили его книги «Улица младшего сына», «Ранний восход», «Дорогие мои мальчишки». Девизом этих произведений стали слова «Отвага. Верность. 'Груд. Победа». Чтение текста со звуковым ориентиром. Параллельно ведётся словарная работа. Трудные слова записаны на карточках для каждого обучающегося. Адъютант командующего Отсёк от своих Гаубицы Окольный путь Кореши Работа по содержанию текста. - Что пережили вы, читая рассказ? - Каким вы увидели этого мальчика? - В какой ситуации оказались солдаты? - Почему Николай Задохтин вызвался идти в разведку? Как вы оцениваете его поступок? - Прочитайте эпизод, как Николай прощался с командиром? Как вы думаете, почему командир сказал «Дело, сам понимаешь, смертное»? - Найдите в рассказе доказательства тому, что мальчик был наблюдательным"? - В чём заключается подвиг этого мальчика? - Как вы оцениваете поступок мальчика? - Какой вывод можно сделать по прочитанному рассказу? - Что можно сказать об участии детей в Великой отечественной войне по прочитанным ранее произведениям? 3. Итог урока. В дни Великой Отечественной войны советские .люди все как один, от мала до велика, поднялись на борьбу с захватчиками Ради свободы Родины идёт на подвиг и Тихон Баран, и Таня Савичева и Аня, и Алёша, и Сашко, и Николай Задохтин, и безымённый мальчонка Действительно, и стар, и млад ковали победу над врагом. Хочу напомнить слова немецкого солдата «Мы никогда не победим русских, потому что даже дети у них сражаются и погибают как герои». Жизнь! Мы славим величье её. Жить! - вот благо и счастье людское! За него, за счастье твоё и моё Свои жизни отдали герои... А наш вклад в сохранение мира - это учёба в школе, помощь близким, память о тех, кто завоевал нам этот мир и завещал беречь. 4. Домашнее задание. Дома вы прочитаете два рассказа А Платонова о жизни детей в годы войны Визнюк Александр получает индивидуальное задание - подготовить биографию А. Платонова Карточка для словарной работы Адъютант командующего - офицер, состоящий при начальнике для различных поручений Отсёк от своих - отрезал от основной части войска Гаубицы - артиллерийское орудие для навесной стрельбы по укрытым целям. Калибр от 100 мм и выше, длина ствола 15-30 калибров, дальность стрельбы около 18 км Окольный путь -запасной путь Кореши - друзья – товарищи