Тестовые диагностические работы имеют своей целью определить уровень овладения понятием (способом) на разных этапах решения учебной задачи; позволяют выявить уровень освоения операционного состава способа действия. Предлагаю разработку системы тестовых диагностических заданий для второго класса, где прослеживается интеграция с литературным чтением, заложен операционный состав действий, оценивается выполнение каждой операции. С учётом полученных результатов учитель разрабатывает план дальнейшей коррекционной работы в малых группах на основе дифференцированного подхода в обучении.
ЧернобайНГ Тестовая диагностика на уроках математики в начальных классах.doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая тетрадь предназначена для учителей начальных классов, работающих по Образовательной программе «Школа 2100» и является приложением к учебнику «Букварь» (Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунеев).
Содержание тетради соотносится с тематическим планированием; материал представлен в 5 частях, цветовое оформление которых соответствует 5 частям прописей «Мои волшебные пальчики» О.В. Прониной.
Материалы можно легко адаптировать и для ведения уроков обучения грамоте по учебникам других авторов (Н.В.Нечаева, К.С. Белорусец, В.Г. Горецкий, Т.М. Андрианова, Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова, В.В. Репкин, Е.В. Восторгова, В.А. Левин).
Структура рабочей тетради соответствует дидактическим принципам, заложенным в программе «Школа 2100»
В пояснениях к заданиям даны подробные инструкции по проведению упражнений, предоставлен список слов, используемых в заданиях, а также представлены ответы ко всем заданиям рабочей тетради.
Предлагаю из опыта работы посмотреть продукты проектной деятельности учащихся младших классов в учебной и внеурочной деятельности, созданных на образовательных путешествиях (проектных задачах) в нашей школе.
П Л А Н
I.Вступление
Место и роль предмета «Окружающий мир» в учебном процессе
по системе Н.Ф. Виноградовой.
II. Теоретическая часть
1. Особенности восприятия целостной картины окружающего мира
младшего школьника.
2. Главная задача деятельности учителя, работающего по системе развивающего обучения.
3. Творческое воображение как психический процесс развития младшего школьника.
4. Творческие принципы.
5. Творческое развитие речи.
6.Творческие задания с использованием музыки и живописи.
7.Ролевые игры.
III. Практическая часть.
1. Разнообразие творческих заданий на уроках «Окружающего мира»
у Виноградовой Н.Ф.
2. Игровые задания.
3. Трудовая и изобразительная деятельность.
4. Схемы, таблицы, знаки.
5. Творческие проекты.
6. Творческие физкультминутки.
7. Речевое творчество.
IY. Заключение.
Y. Приложения: №1, №2, №3, №4
YI. Библиографический список.