Неделя интересного урока. Уроки литературного чтения, внеклассного чтения, комбинированные уроки литературного чтения и предметов начальной школы.
В конкурсный материал я включила некоторые из уроков, которые были проведены в разных классах в период проведения Недели детской книги. Такая неделя проходит в нашей школе на протяжении уже многих лет. Это не секрет, что дети сейчас очень мало читают. И нам, учителям начальной школы, приходится прикладывать гораздо больше усилий для того, чтобы заинтересовать чтением ученика. Подготовленные и проведенные уроки показали учащимся, что книга связана со всеми школьными предметами, и без умения читать не будет умения учиться. Некоторые из уроков подготовлены с использованием ИКТ(презентации).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная работа может быть полезна учителям, работающим в начальной школе. В работе обобщается опыт работы по применению на различных уроках презентаций, а также показано как можно использовать интерактивную доску на разных этапах урока: повторения, знакомство с новым материалом, закрепления. проверки знаний.
Вашему вниманию предоставляется 3 проекта уроков по русскому языку в начальной школе. Используемые на уроках формы и приемы работы позволяют в полной мере развивать индивидуальные способности каждого ученика. Особенность данных уроков заключается в том, что дети хорошо усваивают материал, обсуждая и проверяя выдвинутые ими гипотезы, сравнивая множества, элементы множеств, проводя аналогию между ними.
На уроках реализуется деятельностный подход к обучению младших школьников, используется фронтальная работа, исследовательская работа. Открытие новых знаний проводилось благодаря постановке учебной проблемы.
Успешность усвоения материала контролируется в форме самоанализа, взаимопроверки, тестового контроля.