Комплект игр для проверки таблицы умножения.
Методическая записка (или инструкция по применению).
Игры придуманы для проверки таблицы умножения. Можно применять и на уроке, и во внеурочное время в ГПД, и для всего класса, и индивидуально.
Игра №1. Умножение на 2, или футбол.
Надо кликать на правильных ответах.
Мяч с правильным ответом залетает в ворота.
Мячи с неправильными ответами мигают.
Игра №2. Умножение на 3, или зажги свет в окошке.
Надо кликать на правильных ответах (на кирпичах).
Если ответ верный – зажигается свет в окошке.
Если неверный – кирпич становится прозрачным.
Для разрядки вставила анимированные домики.
Игра №3. Умножение на 4, или собери яблоки.
Надо кликать на правильных ответах.
Яблоки с правильными ответами падают в корзину.
Яблоки с неверными ответами исчезают. Для отдыха и разрядки вставила анимированные деревья.
Использовала физминутку из анимированных деревьев «Делай как деревья». Её можно скопировать, вставить музыку и использовать отдельно.
Игра №4. Умножение на 5, или собери картинку.
Надо кликать на правильных ответах.
Для разрядки вставила автоматическую сборку змейки, поезда, дерева из геометрических фигур.
Игра №5. Умножение на 6, или «Школа смешариков».
Надо кликать на правильных ответах
Игра №6. Умножение на 7, или найди лишний предмет.
Игра №7. Умножение на 8, или «Я тучи разведу руками».
Использовала вставки анимированной непогоды, грозы.
Тучи с правильными ответами разлетаются.
Игра №8. Умножение на 9, или загадай желание.
Когда звёзды с правильными ответами падают, можно загадать желание.
Для отдыха вставила физминутку из танцующих звёзд. Одна звезда спит (можно закрыть глаза и отдохнуть вместе с ней).
Игра №9. Деление на 4, или где спряталось солнышко (за каким облачком).
Если кликать на правильных ответах, солнышко вылетает из-за облаков.
Облака с неправильными ответами исчезают.
Игра №10. Деление на 7, или игра «Поле чудес».
Если кликать на правильных ответах – открываются буквы.
Остальные игры не поместились. Извините.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В современной начальной школе начинает стремительно распространяться идея организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников в области естествознания. Это связано с тем, что в основном реальный опыт дети приобретают из СМИ и интернета; мало читают познавательной литературы. Поэтому целью учителя становится расширение уровня познавательной сферы ребенка через личное экспериментирование и наблюдение.
Хорошо, если учитель владеет методологией естественнонаучного наблюдения и экспериментирования, что является необходимым условием организации учебной исследовательской работы учеников.
В своей работе я постаралась организовать экспериментальную работу детей с позиции деятельного подхода и решения проблемных ситуаций.
Взаимодействие с семьёй - одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога.
Семьи очень разные, у каждой свои проблемы и трудности, поэтому невозможно дать готовый ответ и единственно правильный на вопрос о том, как взаимодействовать с семьей. Многое зависит от интуиции, мастерства педагога, который должен проанализировать комплекс различных обстоятельств, чтобы принять нужное решение в выборе способов и средств взаимодействия с родителями и ребенком в конкретной ситуации.
Математический кружок «Занимательная математика»
Класс: 1,2
Тема урока: Маленькие строители
Тип урока: Внеурочное занятие ( математика и конструирование). Создание проекта.
Дидактическая задача урока: Способствовать формированию творческих способностей учащихся в математической и логической смекалке.
Планируемые предметные результаты: прививать любовь к математике, доказать необходимость знания математики на практике.
Личностные результаты: принимать и осваивать социальную роль маленьких строителей.
Универсальные учебные действия:
Коммуникативные: учатся работать в группе; развивать ответственность, уважение к мнению товарищей.
Регулятивные: принимать учебную задачу урока и осуществлять её решение под руководством учителя в процессе выполнения учебных действий.
Познавательные: активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать кругозор, внимание, память, мышление, речь
• По преобладающим методам используемым на занятии :
практический урок,
реализация своих возможностей на практике.
• Форма организации деятельности детей:
групповая.