Исследовательский проект Глоток воды. Зависимость его массы - от пола, возраста, веса и физического состояния ребенка

Раздел: Начальная школа

На современном этапе в значительной мере изменяется процесс накопления, хранения, передачи и использования знаний. При современных темпах обновления техники и техноло¬гий, форм организации труда, требуется подготовка специалистов нового типа, владеющего разнообразными формами работы с компьютером, современными информационными технологиями. Все это должно найти отражение в дидактической, методической системе обучения. Поэтому, по просьбе коллег мною была создана педагогическая мастерская. По мере работы собирался материал, который я предоставляю Вашему вниманию. В работе собраны методические рекомендации для создания дидактического материала к урокам и внеклассным мероприялиям. Это создание тестов, кроссвордов, роликов, гипермедиасочинений, выступлений в редакторах офиса: Word, PowerPoint, Exctl, Movie Maker, Paint. Рекомендации даются для работы в Office 2007. Данные рекомендации можно использовать не только в своей работеб но и как материал для уроков информатики, факультативов. В архиве моего материала предлагаются несколько примеров работ.

Раздел: Начальная школа

КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ КРУЖКА «УЧИСЬ УЧИТЬСЯ» «КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА» Итоговое комбинированное учебное занятие по теме "Графический редактор PAINT". Тема: Графический редактор PAINT. Цвет в графике. /"Масленица". Цель: Выполнение рисунка «Мой дом» с помощью графических примитивов. Выполнение стенгазеты "Масленица". Задачи обучения:  научить учащихся работать с программой PAINT, с разными видами информации;  сформировать эмоционально-положительное отношение к компьютерам;  развивать навык работать в команде, осуществлять проектную деятельность. Оборудование: - доска, компьютеры, ватман, цветные карандаши и фломастеры.

Раздел: Начальная школа

П Л А Н I.Вступление Место и роль предмета «Окружающий мир» в учебном процессе по системе Н.Ф. Виноградовой. II. Теоретическая часть 1. Особенности восприятия целостной картины окружающего мира младшего школьника. 2. Главная задача деятельности учителя, работающего по системе развивающего обучения. 3. Творческое воображение как психический процесс развития младшего школьника. 4. Творческие принципы. 5. Творческое развитие речи. 6.Творческие задания с использованием музыки и живописи. 7.Ролевые игры. III. Практическая часть. 1. Разнообразие творческих заданий на уроках «Окружающего мира» у Виноградовой Н.Ф. 2. Игровые задания. 3. Трудовая и изобразительная деятельность. 4. Схемы, таблицы, знаки. 5. Творческие проекты. 6. Творческие физкультминутки. 7. Речевое творчество. IY. Заключение. Y. Приложения: №1, №2, №3, №4 YI. Библиографический список.