Цели урока: развивать навыки чтения, связную речь, мышление, память, внимание и умение работать в быстром темпе, умение работать самостоятельно и формировать навыки контроля и самоконтроля;
способствовать развитию у учащихся чувства гуманности, сопереживания, сплочению классного коллектива, успешному протеканию процессов самопознания и самосозидания личности учащихся;
• создать в группе атмосферу доверия и взаимопонимания;
• выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;
• формировать добрые взаимоотношения между детьми, умения аргументировать свою точку зрения;
• способствовать развитию у учащихся самовоспитания;
• развивать умение говорить перед группой, вести рассуждение, быть артистичным и дружелюбным;
• воспитывать способность к самоанализу, к саморегуляции;
• формирование нравственных качеств: умение дружить, беречь дружбу.
• воспитывать трудолюбие, стремление к преодолению трудностей;
Методы работы:
- объяснительно – иллюстративные,
- частично – поисковые,
- словесные, наглядные,
- практические.
Педагогические технологии:
- личностно – ориентированного обучения;
- объяснительно – иллюстративного обучения;
- словесной продуктивной и творческой деятельности;
- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Работая в гимназии, второй год веду элективный курс «Экологическое краеведение». Считаю, что изучение природы своего края возбуждает интерес и воспитывает уважение к родной земле, ее природным особенностям, способствует формированию у детей понимания, что ответственное поведение в природе означает как заботу о самом себе (чистый воздух, вода, почва, продукты питания), так и участие в общей работе по оздоровлению нашей планеты.
Считаю, что уроки экологического краеведения должны увлекать детей, ни в коем случае не быть скучными и нудными. Это должны быть: уроки-путешествия, уроки-исследования, эксперименты и экскурсии и т.д. Ученики младших классов любят играть, поэтому часто провожу уроки в форме различных интеллектуальных игр.
На конкурс представляю комплект сценариев уроков по экологии. Предлагаемые разработки помогут полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, обеспечат более надёжные основы экологической ответственности младших школьников.
Деятельность детской добровольной организации «Лесовички» в рамках программы «Школа экологии» как модель организации внеурочной деятельности.
В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную и внеурочную.
Внеурочная деятельность – это форма творческого целенаправленного взаимодействия всех субъектов воспитательного процесса по созданию условий для освоения обучающимися социально-культурных ценностей общества через включение в общественно-полезную деятельность, неформальную организацию досуга, имеющая целью самореализацию личности во внеурочное время.