"Прикладные навыки в туризме" - элективный курс для 9 класса

Раздел: Физическая культура и здоровье человека

Курс представляет собой важнейшую составляющую сквозного курса «Здравостроение» для начальных классов, разработанного и реализуемого в нашей школе №339 города Москвы. Однако выстроен таким образом, что может использоваться и как самостоятельный курс в начальной школе. Включает в себя элементарные навыки и простейшие знания, которые позволят привить навыки здорового образа жизни, обеспечить безопасность как в экстремальных ситуациях, так и в обыденной жизни. Образовательная область - Человек и окружающий мир.

Раздел: Физическая культура и здоровье человека

В задачах физического воспитания на первом месте стоит оздоровительная направленность физической культуры, но в наше время, я считаю, что на первом месте должна стоять задача сбережения здоровья, которое все труднее и труднее сохранить в век глобальной компьютеризации и малой подвижности школьников. Актуальность данной работы обусловлена потребностью человека, общества и государства в здоровьесберегающем образовании. Многие годы человек проводит в стенах образовательных учреждений, и поэтому ценностное отношение к здоровью не может формироваться без участия педагогов. Долгое время наше образование не уделяло должного внимания сохранению, укреплению и развитию здоровья, уходило от оценок влияния педагогического процесса на психическое состояние обучаемых, не рассматривало образовательные технологии с точки зрения здоровьесберегающей направленности. В лучшем случае все сводилось к спортивным мероприятиям и оздоровительному отдыху во время каникул.

Раздел: Физическая культура и здоровье человека

ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. Концепция здоровьесберегающего образования (история и теория вопроса) 1.1. Понятие «здоровье» как основополагающее в характеристике данного типа образовательных технологий 1.2. Определение понятия «здоровьесберегающие образовательные технологии» 1.3. Классификация здоровьесберегающих технологий 1.4. Методическое сопровождение деятельности педагога по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий» ГЛАВА II. Здоровьесберегающие технологии в работе учителя физической культуры 2.1. Концептуальные положения здоровьеформирующего образования урока физической культуры в школе 2.2. Основы мониторинга деятельности учителя физической культуры 2.3. Здоровьесберегающие технологии в основных видах занятий 2.4. Результативность ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА