АООП "Двигательное развитие" для детей с ТМНР (II вариант).

Раздел: Физическая культура и здоровье человека

Представленный на конкурс комплект сценариев создан педагогами начальной школы – детского сада №71. Все конспекты объединяет коррекционная направленность работы и преемственность в работе между дошкольным и начальным школьным блоком. Основные задачи в работе с детьми, имеющими нарушения здоровья, - сохранение здоровья и развитие способностей детей с учетом их сохранных возможностей. На занятиях физкультурой всем детям дается нагрузка соответственно группе здоровья. Педагоги нашего учреждения практикуют проведение интегрированных занятий физкультура – развитие речи, физкультура – психология, что позволяет повысить энергетический потенциал детей, помогает установить эмоционально-доверительный контакт между взрослыми и детьми, способствует сохранению и укреплению физического и психического здоровья. Все занятия носят не только соревновательный, но и развивающий характер. Творческое сотрудничество узких специалистов учреждения позволяет в ходе каждого занятия развивать речевые навыки детей, расширять кругозор, успешно формировать коммуникативные навыки. Одной из основных проблем детей с патологиями зрения является недостаточное развитие навыков пространственной ориентировки и владения собственным телом. Физические упражнения с использованием современных здоровьесберегающих технологий (дыхательные гимнастики, упражнения-энергизаторы, корригирующая гимнастика и др.) направлены на формирование именно этих навыков. Список представленных конспектов и сценариев 1.Интегрированное занятие для детей и родителей «Путешествие в весенний лес» (Авдошина Елена Вячеславовна - учитель-дефектолог, Тюленева Елена Александровна - учитель начальных классов) 2.Спортивный праздник «Форт Боярд» (Гайнетдинова Дания Равилевна - инструктор по физической культуре, Давыдова Наталья Александровна - воспитатель группы с нарушениями зрения) 3.Спортивный праздник «Зимние старты» (Салмина Людмила Сергеевна - учитель начальных классов, Тюленева Елена Александровна - учитель начальных классов) 4.Спортивно-познавательная игра «Без булдырабыз! – Мы можем!» (Сидулина Светлана Фаршатовна - воспитатель группы продленного дня) 5.Урок здоровья в 4 классе «Сам себе я помогу и здоровье сберегу» (Симонова Людмила Юрьевна - учитель начальных классов) 6.Интегрированное занятие (физкультура – развитие речи) «Путешествие в страну слов» (Бикмухаметова Ирина Аркадьевна - учитель-дефектолог,Гайнетдинова Дания Равилевна - инструктор по физической культуре) Директор НШДС №71 Мачурина Любовь Федоровна Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Тюленева Елена Александровна

Раздел: Физическая культура и здоровье человека

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лиманская средняя общеобразовательная школа№1» Номинации: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА; ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА (в классе, в школе) Название работы: «Авторская программа отряда летней оздоровительной смены «Э К О Д О М ». Авторы работы: Косматова Тамара Викторовна, 1949г.р., учитель начальных классов, Астраханская область, п. Лиман, ул. Комсомольская, 27, тел. 89093760124; Чаплыгина Елена Васильевна,1982 г.р., учитель начальных классов, Астраханская область, п.Лиман, ул. Кирова,17,кв.12, тел. 89608536779, эл.адрес elenatrush@mail.ru Пояснительная записка. Экология – понятие-символ эпохального значения, болезненный нерв современной мировой цивилизации и культуры. Соотношение экологического знания, экологического сознания и экологической культуры составляют эко-мировоззрение, которое формируется у человека в зависимости от их полноты, масштабности. В третье тысячелетие человечество вошло с большим грузом экологических проблем, от решения которых зависит существование жизни и цивилизации на Земле. Мировая общественность вынуждена признать, что современная научно-техническая революция, позволяющая невероятно быстрыми темпами развивать производительные силы, в то же время приводит к неотвратимому разрушению естественной среды обитания человека. Экологический кризис, рассматриваемый в настоящее время как кризис цивилизации, является одной из центральных тем научных исследований. Формирование новой модели стабильного, устойчивого развития мирового сообщества нуждается в философском осмыслении разнообразных фактов, характеризующих процесс взаимодействия человека с окружающим миром. Здоровье подрастающего поколения определяет возможность нашего общества жить сегодня и полноценно развиваться в дальнейшем. Человек выходит из детства и всю последующую жизнь реализует тот потенциал здоровья, интеллекта, физической и творческой дееспособности, который был заложен в детском возрасте. Именно в это время, в процессе роста и развития, взаимодействия с природой и обществом, человек обретает свойства, необходимые ему для полноценной и эффективной жизнедеятельности в будущем. Сейчас много говорится об экологическом кризисе, о деградации природы. Но на самом деле изначально деградирует не природа, не биосфера, а духовные ценности, человек, который стоит на вершине пирамиды живой природы. Экология человека – это прежде всего оздоровление духовно больного человека и общества с помощью высокой нравственности и культуры. Только духовное возрождение общечеловеческих интересов и ценностей, а также нравственное очищение могут привести к гармонии отношений человека с окружающей природой. Нравственно-эстетическое сознание должно опир

Раздел: Физическая культура и здоровье человека

Проблема сохранения и укрепления здоровья детей, формирования осознанного стремления к здоровому образу жизни для современной школы действительно остается актуальной и может быть решена, на наш взгляд, путем реализации проекта «Спорт – залог здоровья» Цель проекта: воспитание и формирование ответственного отношения к укреплению, сохранению здоровья как наиважнейшей ценности человека, общества, государства, основы эффективного получения достойного образования, залога комфортной, духовно наполненной жизни, продуктивной деятельности. Задачи: - создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся; -формирование у детей, родителей, педагогов ответственного отношения к собственному здоровью; - воспитание потребности здорового образа жизни. Нормативно правовая база проекта В основу проекта легли реализуемые на территории Губкинского городского округа комплексные целевые программы “Дети Губкинской земли” (подпрограмма “Здоровое поколение”), “Охрана и укрепление здоровья здоровых”, “Развитие физической культуры и спорта”. Наша школа в своей деятельности исходит из необходимости творческого развития личности, содействует становлению, развитию интеллектуальных, психофизических способностей, социальному самоопределению ребенка, сохранению и укреплению его здоровья. Все это возможно только при наличии здоровье сберегающей среды в образовательном учреждении, четко организованной системы работы по формированию здорового образа жизни.