Издавна дерево украшало Русь теремами и храмами, добротными избами, украшенными затейливой резьбой. У практичного хозяина всякое лыко в строку, в работу идут все части дерева. Не обошли своим вниманием народные мастера и радостную задорную красоту деревянной стружки.
Мастер-класс «Кудрявые стружки – нескучные игрушки» направлен на ознакомление с новой техникой декоративно-прикладного творчества – коллажа из деревянной стружки. Данное методическое пособие представляет собой практическое руководство по выполнению художественных работ в данной технике.
Сама работа с таким материалом радостна и приятна. Сочетание теплого солнечного цвета стружки и ее веселой, закрученной формы не оставит равнодушным ни взрослого, ни ребенка.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В комплект входит 7 материалов для 4, 5 и 8 класса коррекционной школы VIII вида. Материалы выполнены в программе Power Point. Подобные методические разработки могут помочь закрепить полученные знания на уроке или освоить программный материал в свободное от уроков время в форме игры.
С каждым годом всё более возрастают требования к умственной деятельности людей. Обществу нужны самостоятельные, инициативные, изобретательные люди, которые могли бы адаптироваться к изменяющимся условиям.
Анализ учебной литературы по различным школьным предметам, наблюдения за работой педагогов и обучающихся часто показывают, что в широкой практике школьного обучения в большинстве случаев используются репродуктивные задачи, которые ориентируют ученика на однозначные ответы, не активизируют его мыслительную деятельность.