Новые подходы к преподаванию технологии в сельской школе

Раздел: Технология и профориентация

Предлагаемая программа предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов с ориентацией на гуманитарный профиль. Содержание учебного материала программы соответствует целям предпрофильного обучения и обладает новизной для учащихся. В отношении к содержанию базового гуманитарного образования изучение истории русской культуры является расширением общего историко-обществоведческого образования, в частности по основам традиционно русской культуры. Рассчитана на 10 часов. актуальность темы: важной частью модернизации общего образования становится духовно-нравственное и патриотическое воспитание цель: помочь учащимся выявить их интересы, склонности, предпочтения, самоопределиться и выбрать профиль обучения. задачи: моя задача, с помощью данного курса, не только повысить уровень знаний (культурологическую компетентность), но и способствовать развитию интереса к самому процессу познания, а так же, помочь в их профессиональном самоопределении. Развитие ученика происходит в процессе деятельности и общения: Познавательный компонент: в расширении знания по истории русской культуры; Развивающий компонент: формирование ЗУН (письменной и устной речи, логического и креативного мышления, навыков самостоятельных исследований, использование приобретённых навыков в повседневной жизни и практической деятельности, развитие коммуникативных навыков). Воспитательный компонент: привить интерес к исследовательскому труду, развить навыки общения, уважение к истории и культуре родной страны. Этому способствуют те формы, методы и виды учебно-познавательной деятельности, которые помогают ученикам в творческом самовыражении. к элективному курсу прилагается дидактико-методический комплект методов и приёмов, развивающих творческий потенциал – методическое планирование! Особенность данного курса отражена в самом его названии «В профессию через творчество!», что означает не только самоопределение учащихся посредством знакомства с творчеством великих мастеров прошлого, но и подразумевает самостоятельную творческую работу на занятиях и дома по освоению курса. Причём в многообразии форм этой работы заложен результат успешности, так как ученики самостоятельно на первом занятии выбирают понравившуюся тему и форму её представления, от самых простых до сложных электронных презентаций, каждый с учётом индивидуальных способностей и возможностей. Надеюсь, моя методическая разработка заинтересует коллег и будет удобна в использовании. Успеха!

Раздел: Технология и профориентация

Программа предназначена для помощи учащимся в профессиональном самоопределении. Курс знакомит с содержанием деятельности по формированию библиотечно- библиографических знаний. Современная система образования призвана, прежде всего, формировать умение учиться, добывать информацию, извлекать знания. В этих условиях особое значение приобретает организация информационного образования и повышение информационной культуры личности. На основании этого сформулированы цели курса: 1. Определить социальную востребованность курса, познавательный интерес старшеклассников. 2. Повысить уровень читательской культуры как фактора реализации конституционного права юных граждан на доступ к информации, к достижениям мировой культуры. 3. Использовать приобретенные знания и умения работы с книгой – источником информации – в практической деятельности и повседневной жизни. Задачи: образовательные – учить методам и приемам работы с книгой; – познакомить учащихся с существующими способами работы с книгой, ее поиска, отбора в компьютерных и некомпьютерных источниках; развивающие – расширить кругозор познавательных интересов в области профориентации; воспитательные – воспитать любовь и уважение к книге. Высокий уровень читательской культуры предполагает сформированность следующих познавательных умений: • работать с различными типами книг (научной, художественной, популярной); • пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавлением, предисловием, послесловием, аннотацией для самостоятельного выбора и чтения книг; • передавать содержание прочитанного; • различать элементы ; • выбирать и определять содержание книги по ее элементам. Курс включает в себя восемь основных разделов: Значение информации в жизни людей. Книга как произведение искусства. Я поведу тебя в библиотеку…” (Система библиотечного обслуживания читателей) Основы библиографии. Компас в море книг. (Библиотечные каталоги и картотеки. Библиографическое описание.). Быстрая и достоверная информация. (Периодические издания – газеты и журналы.) Мастерская читателя. (Самостоятельная работа с книгой. Обработка текстовой информации.) Тестирование Программа рассчитана на 17 часов предпрофильного обучения в 9классе. В работе курса будут использованы такие виды и формы деятельности, как: • обзор периодических изданий, публикаций по теме; • составление собственных каталогов по предметам школьного курса; • рекламация (“Реклама справочников и энциклопедий, книг, журналов, личных библиотек”); • создание веб-страниц (банка данных справочных материалов по предметам); • работа в Интернете (справочная литература); • кастинг профессий (специализированных отделов библиотеки); • оформление тематических выставок книг; • создание фотолетописи; • выступление перед аудиторией с лекцией; o диалогическая лекция; o практические занятия; o библиографические игры: “Библиографический калейдоскоп”, “Следствие ведет библиограф” и т.д.; o экскурсии в библ

Раздел: Технология и профориентация

Программа расчитана на профессиональную подготовку учащихся 9-11 классов на уроках Технологии по профессии "Оператор ЭВМ" в нашей школе мы работаем по этой программе 11 год.