Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Использование презентаций открывает широкие возможности для творческого преподавания черчения, обеспечивая политехнический, дифференцированный и личностно-ориентированный принципы обучения.
Компьютерные презентации как наглядные пособия помогают учителю излагать учебный материал. Развивают навыки наблюдения и анализ формы предметов, обеспечивают прочное усвоение учащимися знаний, повышают мотивацию к предмету. Презентации позволяют на одном слайде показать условие задачи, на другом – ее решение. Это позволяет сократить время на повторении, а также и на изложении нового материала и его закреплении, но увеличить время на выполнение практических и графических работ, предупреждая многие графические ошибки.
Слайды служат образцами графического исполнения работ.
Программа предназначена для помощи учащимся в профессиональном самоопределении.
Курс знакомит с содержанием деятельности по формированию библиотечно- библиографических знаний. Современная система образования призвана, прежде всего, формировать умение учиться, добывать информацию, извлекать знания. В этих условиях особое значение приобретает организация информационного образования и повышение информационной культуры личности.
На основании этого сформулированы цели курса:
1. Определить социальную востребованность курса, познавательный интерес старшеклассников.
2. Повысить уровень читательской культуры как фактора реализации конституционного права юных граждан на доступ к информации, к достижениям мировой культуры.
3. Использовать приобретенные знания и умения работы с книгой – источником информации – в практической деятельности и повседневной жизни.
Задачи:
образовательные
– учить методам и приемам работы с книгой;
– познакомить учащихся с существующими способами работы с книгой, ее поиска, отбора в компьютерных и некомпьютерных источниках;
развивающие
– расширить кругозор познавательных интересов в области профориентации;
воспитательные – воспитать любовь и уважение к книге.
Высокий уровень читательской культуры предполагает сформированность следующих познавательных умений:
• работать с различными типами книг (научной, художественной, популярной);
• пользоваться выходными данными (автор, заглавие, подзаголовок и др.), оглавлением, предисловием, послесловием, аннотацией для самостоятельного выбора и чтения книг;
• передавать содержание прочитанного;
• различать элементы ;
• выбирать и определять содержание книги по ее элементам.
Курс включает в себя восемь основных разделов:
Значение информации в жизни людей.
Книга как произведение искусства.
Я поведу тебя в библиотеку…” (Система библиотечного обслуживания читателей)
Основы библиографии.
Компас в море книг. (Библиотечные каталоги и картотеки. Библиографическое описание.).
Быстрая и достоверная информация. (Периодические издания – газеты и журналы.)
Мастерская читателя. (Самостоятельная работа с книгой. Обработка текстовой информации.)
Тестирование
Программа рассчитана на 17 часов предпрофильного обучения в 9классе.
В работе курса будут использованы такие виды и формы деятельности, как:
• обзор периодических изданий, публикаций по теме;
• составление собственных каталогов по предметам школьного курса;
• рекламация (“Реклама справочников и энциклопедий, книг, журналов, личных библиотек”);
• создание веб-страниц (банка данных справочных материалов по предметам);
• работа в Интернете (справочная литература);
• кастинг профессий (специализированных отделов библиотеки);
• оформление тематических выставок книг;
• создание фотолетописи;
• выступление перед аудиторией с лекцией;
o диалогическая лекция;
o практические занятия;
o библиографические игры: “Библиографический калейдоскоп”, “Следствие ведет библиограф” и т.д.;
o экскурсии в библ
Активизирующая программа профессионального самоопределения “Я выбираю профессию” предполагает включение учащегося в процесс прогнозирования и планирования (построения) своего профессионального будущего таким образом, чтобы этот процесс был интересным и личностно значимым для подростка, а также, чтобы он был обеспечен определенными средствами для самостоятельного и осмысленного действования при решении своих проблем, связанных с самоопределением.